2025中考物理二轮复习 题型突破能力提升3_2探究类实验(原卷版+解析版+57页讲解ppt)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科 题型三　实验与探究题 类型二　探究类实验 考向1　探究光的反射定律 1.（2024·河南）如图甲，在探究光的反射规律的实验中，把平面镜放在水平桌面上，纸板ENF竖直立在镜面上，ON垂直于镜面。 甲　　乙 （1）让一束光贴着纸板沿多个角度射到O点，在纸板上记录每次的光路。记录时，为了区分每次的光路，可采用的方法是　换用不同颜色的笔记录每次的光路（或对每次记录的光路进行编号）　。 （2）取下纸板，用量角器测量每次的入射角和　反射角　，并记录下来。 （3）在图甲实验的基础上，以ON为轴，把纸板NOF向后折，在纸板上看不到反射光（如图乙），这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在　同一平面内　。小明想：当纸板折到图乙位置时，反射光还存在吗？请设计一种验证方法：　在平面镜上方喷烟雾，看能否观察到反射光　。 考向2　探究平面镜成像的特点 2.（2024·江西）某同学的爷爷跟着电视节目学习太极拳时，因教练面向观众授课，爷爷总是把左右动作做反。在该同学的建议下，爷爷向后转身，面对墙上镜中的电视画面学习，有效地矫正了动作。为了帮助爷爷明白其中的道理，他利用如图1所示的装置分享“探究平面镜成像特点”的实验过程。 图1 图2 表一 实验次数 物到平面镜的格数/格 像到平面镜的格数/格 1 2 3 【证据】 （1）将方格纸平铺在水平桌面上，用镀膜玻璃板作为平面镜　竖直　放置在方格纸上。 （2）将一枚棋子作为物放在镜前两格处，取另一枚棋子在镜后移动，直到它与物的像完全重合，从而确定像的位置，记录此时像与物到镜面的格数。 （3）改变物到镜面的格数，进行多次实验；根据像与物到镜面的格数关系，判断像与物到镜面的　距离　关系。 （4）请你在虚线框内设计记录上述实验数据的表格（表一）。 （5）如图2为两枚叠放的棋子，将其放在镜前，取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置，直到与镜前棋子的像完全重合，记录此时镜前与镜后棋子的数量。 （6）改变叠放的棋子数量，进行多次实验，记录结果如表二： 表二 实验次数 平面镜前棋子的数量/枚 平面镜后棋子的数量/枚 1 2 2 2 3 3 3 4 4 【解释】 （1）根据表二，每次实验镜后棋子与镜前棋子的数量　相等　，且与镜前棋子的像完全重合，可得结论：像与物的大小相等。 （2）借助方格纸可发现，像和物的连线与镜面　垂直　。 【交流】分享完上述实验过程后，根据“像与物关于镜面对称”的特点，该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物举起左手，爷爷扮演镜中的像应举起　右　手。通过实验和游戏，爷爷明白了用镜子矫正动作的原因。 考向3　探究凸透镜成像的规律 3.（2024·贵州）如图，用焦距为10 cm的凸透镜、高度为6 cm的F形光源、光屏和光具座等器材探究凸透镜成像大小的变化规律，通过测量像的高度反映像的大小。 （1）若要测量光源在光屏上所成像的高度，还需要的测量工具是　刻度尺　。 （2）将光源逐渐靠近凸透镜，移动光屏，三次成倒立实像的相关数据记录如表。分析表中数据，可得出结论：凸透镜成实像时，物距变小，像距变　大　，像变　大　。 物高6 cm 实验次数 1 2 3 物距/cm 30 20 15 像距/cm 15 20 30 像高/cm 3 6 12 （3）继续移动光源至物距为6 cm时，发现无论如何移动光屏，均不能在光屏上成像，人眼应从　光屏　（选填“光源”或“光屏”）一侧透过凸透镜观察光源的像，此时能否用（1）问中的测量工具直接测出观察到的像高？　不能　（选填“能”或“不能”）。 （4）若保持光源到光屏的距离为45 cm不变，仅移动凸透镜改变物距，则表中第　2　次实验的成像情况不能探究，理由是　物距加像距只有40 cm，光屏承接不到像　。 考向4　探究水在沸腾前后温度变化的特点 4.（2024 ... ...