《岁月如歌———我们的初中生活》教学设计 一、教材分析 审题就是审查题意，明确题目的要求；立意就是确立最主要的思想内容。认真审题、恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题、不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。审题立意是九年级下册第二单元的写作训练主题，是第三单元写作训练主题“谋篇布局”准备，二者一脉相承。 二、学情分析 初三学生已经能够进行记叙文和简单的议论文写作，但部分学生在审题立意方面仍存在不足，例如审题不全面、立意不深刻、跑题等现象。他们对审题和立意的重要性认识不足，缺乏系统的方法指导，需要教师的引导和帮助，才能更好地掌握写作技巧，提高写作水平。部分学生对抽象的写作理论理解较难，需要结合具体的案例进行讲解和分析，才能更好地理解和掌握。 三、素养目标 1、理解审题立意的概念和要求。 2、学会不同类型写作的审题立意的方法。 3、能根据审题立意的结果，按要求完成写作实践。 四、教学重点和难点 重点：审题立意的基本方法以及不同类型写作的审题立意技巧。 难点：根据材料进行深入的思考和立意，将审题立意的结果应用于具体的写作实践中，避免跑题、偏题。 五、教学方法 讲授法、小组合作探究法、案例分析法、写作实践法 六、设计意图 以作文比赛落选为例，引出“审题立意”的重要性，并通过“学会审题”、“学会立意”、“写作实践”三个活动，循序渐进地引导学生掌握审题立意的方法，最终提升学生的写作能力。 案例选择贴近学生生活，例如“美丽的误会”、“初中生活二三事”、“生活是一面镜子”等，易于学生理解和接受。 练习题的设计也紧密结合课文内容，通过分析猫头鹰和斑鸠的故事，引导学生从不同角度思考问题，并进行立意练习，为最后的写作实践做好铺垫。 七、教学过程 （一）情境引入 最近，小意满怀希望参加了一个作文比赛，但在初赛就落选了。评委老师给他的评语是：文不对题。谁能帮他分析分析问题的症结？ “文不对题”的意思是文章或言论的内容与题目或主题不相符合，即所写或所说的内容与应该讨论的主题不一致。小意落选的理由是他写的作文内容与主题不匹配，是审题立意的问题。 为什么小意的作文会“文不对题”？如何避免类似情况发生呢？今天，我们就来学习如何审题和立意。 （二）齐读目标 请同学们齐读本节课的学习目标： 1、理解审题立意的概念和要求。 2、学会不同类型写作的审题立意的方法。 3、能根据审题立意的结果，按要求完成写作实践。 （三）活动一：学会审题———慧眼识题 1.何为审题？ 审题就是审查题意，明确题目的要求。 审题在写作中非常重要，因为它是整个写作过程中的第一步，也是确保写作内容准确、有效和有针对性的重要因素，失之毫厘，谬以千里。 2.如何审题？ ①审题应全面、细致，要注意题目中的限制条件，明确选材的范围。 例1：《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。 例2：《初中生活二三事》这个题目，“初中生活”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时候的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。 ②审题应客观、准确，还要注意分析题目，正确理解题目的意义。 例：《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。 3.审题练习 阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两 ... ...
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