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课件网) 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏 炼字 常考炼字类型 传神显旨的词 即诗歌中最能开拓意旨，引人联想的字词。如陶渊明《饮酒》（其五）中“悠然见南山”中的“见”就属于这类词语，表现了诗人悠然自得的心境。 动静 转化 的词 即诗歌借助于某一字词，形成了动静情景的转化，这一类词语也是品析题目中考查的重点。如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”“怒”二字化静为动。山本是静止的，一个“聚”字，就写出了山峦众多、连绵的态势；河水澎湃，本是自然现象，然而一个“怒”字，便赋予河水以人的情感和意志。这一类词就是动静转化的词。 表达 心情 的词 即诗歌中最能够表达作者情思，蕴含意旨的字词。如李清照的《武陵 春》中，一个“愁”字，便是作者精心推敲而得的。抓住了这一个字， 整个作品传达的情感也就显露无遗了。 叠音 妙用 的词 诗歌语言凝练，最忌重复，然而有些诗歌却在叠字上下功夫，这些叠字 也会成为品析题目中考查的重点。叠字，巧妙利用汉语的音律特点，通 过汉字的叠加表达丰富的情感，这样既能收到增强音节美的效果，又具 有强调作用，使读者有身临其境之感。 颜色 渲染 的词 表示颜色的词语可以增强描写事物的色彩感和画面感，能起到渲染气 氛、烘托情感的作用，因而品析这一类词也是炼字题目中考查的重点。 1. （八上《唐诗五首》P63思考探究）《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千 古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你 怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？ 2. （2023·菏泽中考）赏析“柳叶微风闹”中“闹”字的妙处。 3. （2024·山东中考）小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议 “塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗 读的理由。 4. （2024·贵州中考）词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急” 字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。 ×字是……意思/运用……修辞手法/表现手法，表现了……事物（人 物、景物）……的特点，表达了诗人（人物）……的情感/烘托了……的意境。 （2024·山东中考） 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。 还因麾下骑，来送月支图③。 【注】①王褒：琅琊临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲 类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。 1 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ B ） A. 第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相 似。 B. 五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同 情。 C. 七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意 丰。 D. 本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题 材。 B 2 创新设问 小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯 有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理 由。 “唯”“但”两字都意为“只有”，两句诗写的是在边塞，除了大雁，几乎看不 到其他的飞禽；而在这关口，也只是生长着榆树。重读“唯”“但”更能表现边 塞的荒凉和战士们的孤独与坚韧，寄托了诗人对战士们的深切关怀和思念。 赏句 了解名句类别 名句虽然看起来林林总总，异彩纷呈，但按其写作的目的和阐述的内容来 分，可以分为三个类别：写景类、抒情类、言理类。鉴赏时只要能按照分类，将 “景”扩放，将“情”细化，将“理”说透即可。 写景类 可以从运用了哪些写景方法，描绘了怎 ... ...
