【核心素养目标】主题二 任务1 第2单元第1课《移动互联新发展》教案 桂科版信息科技七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《移动互联新发展》教学设计 课题 移动互联新发展 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级下 核心素养目标 信息意识：通过探讨科技发展对通信方式的影响及互联网发展历程，增强对信息时代通信与网络技术演变的敏感度，树立正确的技术价值观，认识到通信和网络技术应用中的责任与义务；熟悉自媒体信息发布规范，能辨别信息真伪，提升信息甄别能力。计算思维：在了解互联网发展历程时，将其复杂的发展脉络按时间阶段、技术变革等维度进行拆解分析，运用分类、归纳等方法理解移动通信技术的发展特点；对不同年龄段人群移动互联网应用认知情况调研结果进行整理分析，挖掘数据背后的规律和问题。数字化学习与创新：在熟悉自媒体信息发布规范基础上，创新信息传播和交流的方式，如利用新媒体平台开展个性化学习分享；关注移动互联网与人工智能融合等新趋势，尝试探索新的学习和实践方式，提升数字化环境下的学习与实践能力。信息社会责任：遵守自媒体管理规范，不发布未经证实的信息，传播正能量，积极参与营造健康的网络环境；认识到移动互联网安全的重要性，提升个人信息保护意识，对自己的网络行为负责。 教学重点 1. 探讨科技发展对通信方式的影响，梳理互联网发展历程，掌握各阶段移动通信技术的特点、代表性设备及技术影响。2. 熟悉自媒体信息发布规范，了解我国对自媒体的管理规范条例，能依据规范进行信息发布和传播。3. 了解移动互联网在不同领域的应用案例，分析其对生活产生的影响，理解 5G 技术的应用原理和运作流程。4. 掌握移动互联网与人工智能融合、在教育领域创新应用等拓展知识，了解未来移动互联网发展趋势。 教学难点 1. 分析不同年龄段人群对移动互联网应用认知和使用情况的差异，从调研结果中总结出具有针对性的建议和措施。2. 理解移动互联网与人工智能融合的原理和创新点，以及在不同领域应用中涉及的技术逻辑。3. 引导学生树立正确的信息传播观念，在实际生活中严格遵守自媒体管理规范，培养良好的网络素养。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.板书课题。1. 讲述壮壮回老家发现传呼机、IP 电话机、小灵通等通信设备的故事，提问学生是否见过这些设备，引导学生思考科技发展对通信方式的影响。2. 展示这些通信设备的图片或实物（如有），激发学生的好奇心和探索欲，引出本节课主题 ——— 移动互联新发展。 1. 认真倾听故事，观察展示的通信设备，积极思考老师提出的问题。2. 回忆自己接触过的通信设备，与同学分享交流。 1. 通过有趣的故事和实物展示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2. 引导学生从生活实际出发，思考科技与通信的关系，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 新知讲解：一、讨论1. 展示多种通信或上网设备的图片，如 “大哥大”、功能手机、智能手机、笔记本电脑等，提问学生认识哪些、使用过哪些，以及这些设备如何帮助人们学习和生活。2. 组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的使用经验和感受，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。二、探究1. 指导学生结合交流结果，查阅相关资料，小组合作设计一份关于身边不同年龄段人群对移动互联网应用认知情况的调查问卷，包括调研主题、目的、内容和问题大纲。引导学生对收集到的问卷结果进行分析，从设备使用、困难问题等方面总结不同年龄段人群的差异，得出结论。带领学生查阅资料，了解移动互联网发展历程，填写移动通信技术时代相关表格，包括 1G - 5G 的主要特点、代表性设备和技术影响。4. 引导学生思考 5G 技术在实际生活中的应用案例，列举医疗、交通、工业、娱乐等领域的应用，分析其对生活产生的积极和消极影响，并选择一个案例深入探讨核心原理和运作流程。三、案例 ... ...