第10课《青山处处埋忠骨》课时练习（有答案）

五年级语文下册部编版第四单元第10课《青山处处埋忠骨》课时练习 一、基础知识 1．看拼音，写词语。 péng dé huái nǐ dìng cān móu bēn fù ( ) ( ) ( ) ( ) juàn liàn tè shū chóu chú àn rán ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给加点的字选择正确的读音，用“ ”表示。 （1）毛主席踌（shòu chóu）躇了一会儿，黯（àn yīn）然的目光转向窗外。 （2）一场瑞（duān ruì）雪悄然而至，让大地变得白茫茫的一片，我们穿着皮革（gé gě）做的鞋子，踩在雪地上咯吱咯吱地响。 3．填入反义词 破格———( ) 踌躇———( ) 悲痛———( ) 紧锁———( ) 噩耗———( ) 暂时———( ) 付出———( ) 分离———( ) 4．指出下列句子主要运用的描写方法，并填空。 （1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。( ) （2）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( ) （3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。( ) （4）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……( ) 这些描写刻画了毛主席 的心情。 5．给加点的词语换一个词，意思不变。 （1）我们的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职……( ) （2）主席下意识地踌躇了一会儿。 ( ) （3）强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ( ) 6．把下列词语补充完整。 情不( )( ) 自我( )( ) 若有( )( ) ( )( )不动 狂轰( )( ) 自( )自( ) 7．照样子写词语。 例：平平安安（AABB式） 例：慢吞吞（ABB式） 8．读课文，按要求完成填空。 （1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 这句话是对毛主席得知噩耗后的 、 和 描写，从中能体会到毛主席 的心情。 （2）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种想法。 这句话是对毛主席的 、 和 描写，有“这种想法”是因为 ，“很快打消这种想法”是因为 。 9．按要求完成句子练习。 （1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子） （2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（改为转述句） （3）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”（改为肯定句） （4）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。（修改病句） 二、现代文阅读 ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 画“_____”的部分是一位_____的心声，画“ ”的部分是一位_____的心声。这样复杂犹豫的心理，用文中的一个词概括就是“_____” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 10．读文中画线句子， ... ...