第四章 植物生命活动的调节 重点突破练(四)（课件 练习，共2份） 苏教版（2019）选择性必修1 稳态与调节

(课件网) 重点突破练(四) 第四章 植物生命活动的调节 <<< 题组一　植物向光性的实验 1.(2024·盐城阜宁中学高二期中)如图为选用禾本科植物幼苗所做的部分实验，下列叙述正确的是 A.实验说明幼苗直立或弯曲生长均 与单侧光照射有关 B.实验说明植物各器官对生长素的 灵敏度不同 C.实验说明生长素促进幼苗尖端下部背光侧生长，抑制向光侧生长 D.如果图2尖端下部不遮光，不能排除尖端下部也是感光部位 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 对点训练 图1中的右图尖端被不透明的小帽遮盖，幼苗表现为直立生长，说明直立生长与单侧光照射无关，A错误； 该实验没有做尖端与其他器官的对照实验，故不能说明植物各器官对生长素的灵敏度不同，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 该实验不能探究幼苗向光生长的内因，也就无法得出生长素对幼苗尖端下部背光侧和向光侧的作用，C错误； 若图2尖端下部不遮光，单侧光将照射在尖端和尖端下部，故不能排除尖端下部也是感光部位，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.如图是研究“植物向光性与生长素之间的关系”的实验，下列叙述正确的是 对点训练 A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置a和e对照 B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和b对照 C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照 D.图中能向光弯曲生长的是d和e，停止生长的是b和f √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 植物向光性产生的内因是生长素的分布不均匀，因此生长素的有无为实验的自变量，其他设置均相同，故当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c为对照，A错误； 当探究植物向光性产生的外因时，应设置的对照是有无单侧光，应设置a和c对照，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应对胚芽鞘不同部位进行遮光，设置d和e对照，C正确； 感光部位在尖端，受单侧光的影响，胚芽鞘会向光弯曲生长，图中能向光弯曲生长的是c和e，生长素是由尖端产生的，所以没有尖端的停止生长，故停止生长的是b和f，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.(多选)某兴趣小组同学利用玉米胚芽鞘完成了a～f组实验，其中g是某同学对f组实验的推测。下列有关分析正确的是 对点训练 A.a、b组实验结果表明，胚芽鞘的生长与尖端有关 B.c、d组实验结果表明，胚芽鞘的感光部位在尖端 C.e组实验结果表明，造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸 D.g的推测是错误的，胚芽鞘生长状况应该与e组结果相似 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 e组实验结果表明，造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是由尖端产生的，不能说明其为吲哚乙酸，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题组二　生长素的作用特点 4.用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，实验结果如表所示。下列有关叙述错误的是 对点训练 A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同 B.甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲<乙<丙 C.不同浓度的生长素对植物幼苗生长的影响效果有可能相同 D.丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用 √ 组别 清水 甲 乙 丙 丁 平均株高(cm) 16 20 38 51 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件均属于无关变量，应相同且适宜，A正确； 甲、乙、丙三种生长素溶液的浓度大小关系是不能确定的，甲、乙的浓度都有可能大于丙的，B错误； 不同浓度的生长素促进作用可能相同，故对植物幼苗生长的影响效果有可能相同，C正确； 丁浓度条件下幼苗株高低于对照组，说明该浓度对幼苗生长有抑制作用，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ... ...