10.2阿基米德原理 教学设计 2024-2025学年人教版八年级下册

第2节阿基米德原理 第一课时阿基米德原理教学设计 教学目标 1．知道浮力大小与物体排开液体的重力的关系． 2．会用阿基米德原理计算浮力大小． 3．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力． 4．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力． 5．经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力． 重点难点 【重点】 阿基米德原理的实验探究及其应用． 【难点】 实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容． 教学过程 知识点一　阿基米德的灵感 【自主学习】 阅读课本P53，完成以下问题： 物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它所受的浮力就越大. 【合作探究】 演示一　关于阿基米德的故事 阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论． 有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量．王冠做好了，国王听说工匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子．可是，王冠的重量，并没有减少；从外表看，也看不出来．没有证据，就不能定金匠的罪．国王把阿基米德找来，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少．据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题．这天，他去澡堂洗澡，心里还想着王冠问题．当他慢慢坐进澡盆的时候，水从盆边溢了出来．他望着溢出来的水发呆，忽然，高兴地站了起来：“找到了！找到了！”阿基米德连衣服都来不及穿好，就从澡堂跑回家里． 原来，阿基米德已经想出了一个简便方法，可以判断王冠是不是纯金做的．他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢了出来．他取出金冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢了出来．他把两次溢出的水加以比较，发现第一次溢出来的多．于是他断定王冠中掺了白银．然后，他又经过一番试验，算出了白银的重量．当他宣布这个结果的时候，金匠们一个个惊得目瞪口呆．他们怎么也弄不清楚，为什么阿基米德会知道他们的秘密． 当然，说阿基米德是从洗澡中得到启发，并没有多大根据．但是，他用来揭开王冠秘密的原理流传下来，就叫做阿基米德原理．直到现在，人们还在利用这个原理测定船舶载重量． 演示二　阿基米德的故事给我们的启发 1．阿基米德的故事给了我们很大的启示．我们知道，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大．现在我们用“物体排开液体的体积”取代“浸在液体中物体的体积”来陈述这个结论，就是：物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它所受的浮力就越大. 2．想想做做 将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系． 3．物体的体积与密度的乘积等于物体的质量．浮力大小跟它排开的液体的体积和液体的密度有关．排开液体的体积越大、液体的密度越大，排开的液体的质量也越大，而液体的重力大小跟它的质量成正比．因此，我们可以猜想：浮力的大小跟排开液体的重力有关. 【教师点拨】 物体的体积与排开液体的体积是不同的.当物体浸没在液体中时，物体的体积等于它排开的液体的体积；当物体没有浸没时，物体的体积大于它排开的液体的体积． 知识点二　浮力的大小 【自主学习】 阅读课本P54－55，完成以下问题： 浮力的大小可以用弹簧测力计测出：先测出物体所受的重力，再读出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数，两者之差就是浮力的大小． 【合作探究】 实验　探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 1．实验目的：探究浮力与物体排开液体重力的定量关系. 2．实验方法：排液法. 3．实验器材：弹簧测力计，溢水杯，小桶，大小不同的物体，细线等. 4．进行实验 测量数据填入实验数据表格： 次数 物体的重力G物/N 物体在液体中测力计示数F′/N 浮力F ... ...