6.3国家行政机关议题式教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

“国家行政机关”教学设计 总议题：何以是杭州？———�杭州六小龙”之问 1、教材分析 部编版八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第三框《国家行政机关》，本节课内容主讲行政机关的性质组成、职能，层级、行政机关和人民、人民代表大会的关系，以及如何依法行政等知识性的内容。为落实课标内容并且激发学生兴趣，采用议题式教学，以今年备受新闻联邦、央视网点赞的杭州政府为主线，设置总议题【何以是杭州？———�杭州六小龙”之问】，让学生在杭州政府为科技企业提供高质量服务中认识政府，从浙江省政府工作报告和人民点赞浙里办APP中感受政府与人大和人民的关系，最后，化身政府体验官，深度感受何为“无事不扰，有应必求”的政府服务理念。 2、学情分析 进入到八年级下学期，随着学生年龄的增长与阅历的增加，他们的自主自我意识不断增强，历史使命感、社会责任感和主人翁意识不断得到加强。他们从家人和社会阅历中已经对政府名称不陌生，但是政府的具体职能层级可能不太清楚，需要系统的学习。 3、核心素养目标 政治认同：知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关，认同我国政府的公信力。 法治观念：懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义 责任意识：增强主人翁意识，加强对政府工作的监督。 4、教材重难点分析 教学重点：国家行政机关的性质、组成、关系、层级 教学难点：国家行政机关如何依法履职 5、教学过程 导入：科技企业点赞杭州 播放视频：因AI眼镜出圈的科技企业灵伴科技（Rokid）点赞杭州。灵伴科技公司高管在接受采访时表示，在还没发展起来的关键的时候，余杭区政府投资了1.25亿。2023年公司申报余杭区独角兽，会有300万的补贴，走完申领流程后，仅过了8分钟，这笔钱就到账了。他补充道：“我们总部一定留在杭州！留在余杭，总部一定挖不走。” 此外，DeepSeek震动全球AI圈，宇树科技的人形机器人跳着秧歌、火遍全国，再往前看，游戏科学的《黑神话：悟空》开启国产3A游戏新纪元，而这几家企业均来自杭州。有科技观察者还梳理出杭州一批科技新锐，称之为“杭州六小龙”。 思考：‘六小龙’为何扎堆涌现在杭州？杭州政府究竟有何魅力？” 同学们答的对不对呢？让我们一起带着这个问题进入《国家行政机关》的学习。 子议题一：政府何为？服务型政府的杭州诠释 议学情境一：扎堆涌现杭州的科技公司 “杭州六小龙”的创始人大部分不是杭州人，他们为什么纷纷选择杭州？ 教师引导：关于这个问题，请同学们在一段视频中找找有没有答案 播放视频：“我负责阳光雨露、你负责茁壮成长”。杭州市政府一系列贴心且精准的政策，如《杭州市人民政府办公厅关于印发强化企业科技创新主体地位加快科技企业高质量发展若干措施的通知》，为科技企业搭建起创新发展的优质生态。 部分内容展示： （一）全面落实支持科技创新的税收优惠政策。（责任单位：国家税务总局杭州市税务局、市科技局） （二）更大力度实施企业研发投入补助政策。（责任单位：市科技局）（五）支持企业研发总部建设。（责任单位：市科技局、市投资促进局、市发改委） （六）支持企业承担国家和省重大科技创新任务。（责任单位：市科技局、市发改委、市经信局） （九）健全产学研成果对接机制。（责任单位：市科技局、市经信局、市市场监管局、市人力社保局） （十）推进科技成果转化应用。（责任单位：市科技局、市国资委、市经信局、市市场监管局） 议学任务一：认识政府职能 ①你看到了哪些政府部门怎么尽力为科技企业搭建起创新发展的优质生态？从中可以看出这些政府各部门间是何关系？ 预设答案：分工不同，相互配合，共同提供优质公共服务 ②举例你生活中还了解过哪些政 ... ...