(
课件网) 沂河 下雨了 情境导入 第四单元课题一《水资源及其利用》 （第二课时） 1.通过探究体验黄泥水到蒸馏水的操作过程，了解沉降、过滤吸附和蒸馏等常用净水方法，感受化学对生活、社会的积极意义，感受水的来之不易，从而树立节约用水，保护水资源的意识。 3.通过比较硬水和软水的组成，知道硬水和软水的区别，初步形成物质分类的思想。 2.通过过滤、吸附、蒸馏实验操作，学习运用观察、对比、分析、归纳、总结等方法，形成通过实验探究对混合物质分离的一般思路与方法。对实验获得的信息进行加工，不断增强问题意识和创新意识，培养良好的行为习惯。 学习目标 沂河的水含很多难溶性杂质和可溶性杂质，常呈浑浊状态，有异味或杂色，属于混合物，使用前需要净化！ 任务一：成分分析———感知水之浊 问题：沂河水可以直接饮用吗？除了水还有什么其他成分呢？ 天然水 不溶性杂质：落叶、泥沙 可溶性杂质 微生物 色素异味 活动1：想一想，议一议 自来水 任务二：实地探访 ——— 感受水之秘 活动2：观看自来水厂净水视频，回答以下问题： 问题： 1.自来水厂中用到的净水方法有哪些？ 2.沉降时大颗粒和小颗粒的杂质如何沉降？ 3.过滤时除去了什么样杂质？ 4.吸附过程中需要用到什么物质？起到什么作用？ 5.分析整个净水过程中哪些是物理变化，哪些是化学变化？ 任务二：实地探访 ——— 感受水之秘 任务二：实地探访 ——— 感受水之秘 1.自来水厂中用刀的净水方法有哪些？ 2.沉降时大颗粒和小颗粒的杂质如何沉降？ 3.过滤时除去了什么样杂质？ 4.吸附过程中需要用到什么物质？起到什么作用？ 5.分析整个净水过程中哪些是物理变化，哪些是化学变化？ · 沉降、过滤、吸附、杀菌消毒 · 大颗粒：静置沉降 小颗粒：吸附沉降 （加明矾） · 难溶性杂质 · 活性炭 吸附色素和异味 · 沉降、过滤、吸附属物理变化；杀菌消毒属于化学变化 加 明 矾 后 活性炭 疏松多孔 任务二：实地探访 ——— 感受水之秘 污染水只需一瞬 间，净化水却耗 时、费力、耗财！ 问题1.你能举出生活中常见的过滤的例子？ 漏勺捞饺子 茶隔 沥水篮 问题2.泥沙和以上物质的差异是为什么呢？ 颗粒度大小不同 滤纸 滤纸的孔径很小， 不允许难溶物通过。 任务三：实验探究 ——— 感悟水之净 活动3：联系生活实际，想一想如何除去水中难溶性杂质 过滤装置 烧杯 漏斗 玻璃棒 铁架台 烧杯 滤纸 引流 防止液体飞溅 小组分工，认真阅读课本P87实验4-2，动手操作，一起除去难溶性杂质吧！（成功了要总结成功经验，失败了也要总结失败原因并想出改进方案） 过滤要求 1、泥水和滤液均不要洒出； 2、过滤速度适中； 3、滤液澄清透明，不浑浊； 任务三：实验探究 ——— 感悟水之净 活动4：分组完成过滤实验 问题 错误操作 改进方式 过滤速度太慢 滤液溅出 滤液仍然浑浊 滤纸紧没有紧贴漏斗内壁滤纸与漏斗壁间留有气泡/滤渣过多 滤纸边缘略高于漏斗边缘/没有用玻璃棒引流 滤纸紧贴漏斗内壁/注意更换及时滤纸 液体从滤纸与漏斗间的间隙流下 漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 承接烧杯不干净 液面略低于滤纸边缘 滤纸破损 确保成介烧杯干净 玻璃棒轻靠在滤纸三层一侧，不要用玻璃棒搅拌 滤纸边缘略低于漏斗边缘/用玻璃棒引流 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 任务三：实验探究 ——— 感悟水之净 活动5：分析讨论实验中出现的问题，寻找改进措施 透过过滤看人生 滤去不愉快的,留下愉快的这就是过滤的意义，然而我们不免穿滤，怎么办呢？也没什么可抱怨的，再来一次吧！ 注意事项 滤纸紧贴漏斗内壁 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 烧杯口靠在玻璃棒中部, 玻璃棒轻靠在滤纸三层一侧, 滤纸边缘略低于漏斗边缘, 液面略低于滤纸边缘 ... ...
