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课件网) 第三单元考点清单 ■考点一 十几减几 十几减几的计算方法：点数法、破十法、平十法、想加算减法和用小棒、计数器计算。 重难突破 用计数器计算十几减几时，需要注意什么？ 答：计数器十位上的 1 颗珠子相当于个位上的 10 颗珠子，数出个位上的几颗珠子拿掉，剩下几颗珠子就是十几减几的结果。 典例 1 圈一圈，算一算。 ［解题思路］ 从所有草莓中圈出 9 个，得出剩下 6 个。 ［答案］任意圈出 9 个 6 ■考点二 还缺几 求还缺几的实际问题，就是求两个数相差多少，用减法计算，即相差数=大数-小数。 典例 2 12 个小朋友 ，每人 1 个游泳圈，还缺几个？ ［解题思路］小朋友的人数就是需要的游泳圈数量，用它减去图中给出的游泳圈数量，就能求出还缺的数量。 ［答案］ 12-7=5 ■考点三 求一个数比另一个数多（或少）几的实际问题 1. 求一个数比另一个数多（或少）几，就是求两个数的差，用大数减小数。 2. 求一个数比另一个数多（或少）几，就是求另一个数比这个数少（或多）几。 重难突破 求一个数比另一个数多（或少）几时，列式为什么都是大数减小数？ 答：因为无论求的是多几还是少几，求的都是两种事物相差的部分。 典例 3 妈妈买回来一些水果。 梨比苹果少多少个？ ［解题思路］用苹果的个数减去梨的个数即可。 ［答案］ 14-6=8（个） ■考点四 发现问题、提出问题、解决问题的方法 根据图中的信息解决问题，首先要按照事物的种类有顺序地提取信息，然后利用相应的信息解决问题，如果要求根据图中信息提出问题，可以根据相关的信息从加、减两个方面来考虑，即提出加法问题或减法问题。 典例 4 提出一个用加法或减法解决的问题。 ［解题思路］据图提出问题即可。 如“图中一共有多少人”， 就是把各种活动的人数加起来。 ［答案］ 图中一共有多少人？ 10+1=11（人） （提出的问题不唯一） ■考点五 做个减法表 1. 减法表（见表 2）。 2. 规律：（1）横着看：每一横行减号前面的数相同，减号后面的数依次增加 1，得数依次减少1，算式的个数依次减少 1。 （2）竖着看：每一列的得数相同，减号前面的数依次增加 1，减号后面的数依次增加 1，每一列的得数依次是 9、8、7……1， 算式的个数依次减少 1。 （3）斜着看：从右上到左下，每一斜行减号后面的数都相同，减号前面的数依次增加 1，得数依次增加 1。 典例 5 请按照减法表的规律补充完整。 ［解题思路］根据减法表填算式即可。 ［答案］ （从上往下，从左往右）：10-6，10-7，11-9，12-8，12-9，13-8，14-9。
