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课件网) 1.认识立体图形 沪教版（2024）一年级下册 让教学更有效 课堂导入 探究新知 教材第43页例1 1 从题目中你获取了哪些数学信息？ 部分 部分 求总数用加法 + 2 23 23+2= 25 23 24 25 +1 +1 1 方法一 从23往后接着数2个数 观察这几个数，你发现了什么？ 我发现个位上的数发生了变化，不断地添1，十位上的2没有变。 怎样计算呢？ 23+2= 25 23 24 25 +1 +1 1 方法一 从23往后接着数2个数 因为加的是2个一，所以在个位上不断添1。 为什么会这样呢？ 5个一 2个十 23 + 2 = 20 3 5 25 口答： 1 23+2= 25 方法二 摆小棒 2个十5个一合起来是25 25 试一试 23+4= 33+2= 教材第43页“试一试” 3 + 2 = 5 30 + 5 = 35 想： 2个十 3个一 4个一 7个一 2个十和7个一合起来是27 27 35 82+6= 2 + 6 = 8 80 + 8 = 88 想： 88 2 从题目中你获取了哪些数学信息？ 部分 部分 求总数 用加法 + 20 23 2 23+20= 23 33 43 +10 +10 方法一 从23往后接着数2个十 观察这几个数，你发现了什么？ 我发现十位上的数在变化，不断地添1 ，个位上的3没有变。 43 怎样计算呢？ 因为加的是2个十，所以在十位上不断添1。 为什么会这样呢？ 2 23+20= 23 33 43 +10 +10 方法一 从23往后接着数2个十 43 方法二 摆小棒 2 23+20= 4个十 3个一 4个十3个一合起来是43 43 23 + 20 = 20 3 40 43 口答： 43 说一说：计算23+2和23+20有什么不同？ 23 + 2 = 20 3 5 25 23 + 20 = 20 3 40 43 先计算23+2时，是先把个位上的数相加，再和十位上的数相加。 先计算23+20时，是先把十位上的数相加，再和个位上的数相加。 只有相同数位上的数才能直接相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。 1.计算。 23+30= 18+40= 20+59= 5 3 5 8 7 9 2. 67+2= 67+20= 69 87 80+11= 8+11= 0+37= 10+25= 91 19 37 35 9 4 49 7 9 49 79 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。 两位数加一位数（不进位）、 两位数加两位数（不进位） 相同数位上的数相加，即几个一和几个一相 加，几个十和几个十相加。
