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课件网) 伟 历 大 的 史 转 折 部编版八年级下册第7课 目录 壹 在黑暗中祈愿 贰 在希望中徘徊 叁 在讨论中求真 肆 在转折中求是 伍 在纠错中远航 通过研读材料和图片，了解十一届三中全会的背景内容及历史意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设。 (唯物史观/史料实证） 01 学科素养目标 02 03 通过对比遵义会议和十一届三中全会，分析二者在纠正错误、确立领导核心、重要历史地位方面的具体不同。 (时空观念) 通过本课的学习，体会中国共产党解放思想、实事求是的工作作风，培养历史使命感。（家国情怀） 邓小平做了哪些事情，让他闻名于世呢？ 壹 在黑暗中祈愿 史料实证 请同学们结合材料，思考文化大革命结束后中国人民最渴望的是什么？ 材料一：国家政权在“文化大革命”中遭受到严重削弱。作为政权支柱的人民解放军被搞乱了;公安、检察、司法机关这些专政的主要工具被“彻底砸烂”了;本来就很薄弱的民主和法制荡然无存……仅中央、国家机关副部长和地方副省长以上的高级干部，被立案审查的即占总人数的75%左右。……制造了数以百万计的冤假错案……全国被株连的群众达1亿人。 ———席宣，金春明《“文化大革命”简史》 ①健全民主法制，平反冤假错案 背景 材料二：“文化大革命”这次大折腾，初步估算损失了五千亿元……这个数字比建国30年的全部基本建设总投资还多。当然，我们的损失不止是经济上的，更重要的是丧失了宝贵的时间。 ———席宣，金春明《“文化大革命”简史》 材料三：学校“停课闹革命”，大学停止招生，教育事业受到极大摧残。学校关闭，教育质量下降，文盲大量增加；文艺界百花凋零，万马齐暗……“文革”十年，是新中国科学文化史上最黑暗的时期。 ———席宣，金春明《“文化大革命”简史》 ②发展经济 ③发展文化教育 愿望是美好的，现实是残酷的！ 请同学们结合材料，思考文化大革命结束后中国人民最渴望的是什么？ 背景 1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表社论，公开提出“两个凡是”方针，即“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。” 阶级斗争为纲 “两个凡是” 贰 在希望中徘徊 我们不禁要追问 Q：“两个凡是”方针的提出意味着什么？ ———意味着文化大革命可能会继续 ———因为没有深刻认识到错误根源 ———因为对毛泽东的个人盲目崇拜 Q：为什么不纠正错误呢？ Q:为什么没能深刻认识错误根源呢？ “两个凡是” 中国需要一位有勇气、有能力纠正错误的人！ “两个凡是” （邓小平说）作为一名老的共产党员……出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。 ———《邓小平年谱（1975—1977）》（上） 叁 在讨论中求真 1978年，一篇名为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，像一颗“重磅炸弹”在思想理论界引起了巨大震动，引发了席卷中国的关于真理标准问题的大讨论。 材料：目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论……一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国……从这个意义上说，关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。 ———邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日） 地位：一场深刻的思想解放运动 影响：为十一届三中全会提出基本的指导思想 结论：实践才是检验真理的唯一标准 关于真理问题的讨 ... ...
