【预学任务单】 15.白鹅—统编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———15.白鹅 一、查阅资料，了解作者。 《白鹅》作者是丰子恺(1898-1975)，曾用名 ，浙江桐乡人，我国著名的 。他在文学、绘画、音乐、翻译、书法等领域都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《 》，漫画集《 》等。 二、明确学习目标。 认识“嚣、吭”等12个生字，读准多音字“看”，会写“吠、促”等 15个字，会写“即将、姿态”等词语。 2、感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。(重点) 3、朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。 4、能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。 (难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、读拼音，写词语。 jí cù gōng yǎng áng shǒu gāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) pí qì mǐn jié fàn guǎn pì rú ( ) ( ) ( ) ( ) 2、正确的读音我会选(用“√”)。 奢侈( ) 叫嚣( ) 局促( )不安 一丝不苟( ) 狂吠( ) 侍( )候 窥( )伺( ) 敏捷( ) 3、多音字组词。 看 kān ( ) kàn ( ) 角 jiǎo( ) jué ( ) 供 gōng( ) gòng ( ) 伺 cì( ) sì ( ) 吭 háng( ) kēng ( ) 模 mú ( ) mó ( ) 4、比一比，再组词。 吠 ( ) 剧 ( ) 苟 ( ) 侍 ( ) 犬 ( ) 据 ( ) 敬 ( ) 待 ( ) 即 ( ) 譬 ( ) 脾 ( ) 倌 ( ) 既 ( ) 劈 ( ) 牌 ( ) 馆 ( ) 5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 (根据意思在文中找出相应的词语) ( )：向左右两边看。本文指鹅左看看，右看看，一点儿也不拘谨。 ( )：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 ( )：大声叫喊吵闹。 ( )：本文指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。引，拉，伸。 ( )：形容心情过于紧张、慌乱，很不自然。 ( )：形容傲慢、满不在乎的样子。 ( )：花费钱财过多，享受过分。本文指鹅食料并不奢侈，是平常的东西。 ( )：比喻做事死板，不知变通。本文指鹅的吃法刻板，从不改变。 ( )：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 ( )：表示假设。 ( )：非常镇静、不慌不忙的样子。 ( )：服侍。 ( )：暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。 ( )：(动作、思路等)迅速而灵敏。 ( )：大模大样地离开。 ( )：：空空的什么也没有。 ( )：自高自大、装腔作势的作风。 6、近义词。 敏捷—( ) 高傲—( ) 奢侈—( ) 窥伺—( ) 从容不迫—( ) 左顾右盼—( ) 一丝不苟—( ) 7、反义词。 偶然—( ) 高傲—( ) 奢侈—( ) 敏捷—( ) 从容不迫—( ) 局促不安—( ) 一丝不苟—( ) 8、把词语补充完整，再选词填空。 ( )( )如也 ( )( )其烦 一( )不( ) 扬( )而( ) 从容( )( ) 左( )右( ) 大( )大( ) 局促( )( ) (1)我很欣赏王老师那 的气度，无论发生什么大事，他都能耐心应对。 (2)班长写作文时总是 ，用词造句都要反复推敲。 9、按要求写句子。 (1)白鹅有些高傲。主人还是很喜欢它。(用恰当的关联词合并成一句话) (2)就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。(用加点的关联词造句) (3)仿写句子。 ①鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 ②倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去。 五、初读感知，根据课文内容填空。。 1、本文通篇围绕鹅“ ”的特点来写。先总写后分述。先总写“ ，更表现在它的 、 和 中”，然后细致地刻画了鹅 、 和 。 2、“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”这句话运用反语表达了 。 3、第二自然段既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。 六、拓展延伸， ... ...