故乡的小路 教学目标： 1、通过学唱歌曲《故乡的小路》，引导学生用饱满的热情，声情并茂的演唱歌曲。 2、学习变音符号“#”，知道什么是变拍子。 3、通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感，教育学生要珍惜童年的美好时光。 教学重点： 1、能用饱满的热情，声情并茂的演唱歌曲。 2、认识变音符号升号“#”、换气记号“v”，知道什么是变拍子。 教学难点： 掌握变拍子，通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化 。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 教学过程： 1、练习 发声练习： 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || Mi ma mi ma mi 节奏练习： 1：用强弱关系打出3/4拍 2：用强弱关系打出4/4拍 3： 3/4 X X | X . X X X X | X - - | X . X X X X | X - - || 为歌曲的节奏做铺垫，强调弱起小节起拍。 二、教学引入 师朗诵《静夜思》，这首诗是那位诗人写的？（李白）这首诗作者想要表达怎样的思想感情呢？（对故乡的思念之情） 同学们，你们爱你的故乡吗？（爱）那你觉得你的故乡哪里最美呢？（生随意发挥）同学们说的都非常好。 下面我要带大家去我故乡的小路一起看一看，因为我想告诉大家，在这条小路上留下的回忆。 三、学习歌曲： 1、初听歌曲： 播放伴奏，第一遍伴奏朗读歌词，第二遍伴奏范唱歌曲。 提问：你们喜欢这条小路吗？（喜欢） 歌曲表达了怎样的思想感情？（对故乡的思念之情） 你能用这种感觉朗读歌词吗？（生朗读歌词） 你们这么喜欢这条小路，那就让我们一起踏上它，感受它的美丽吧。 2、再听歌曲： a.理解歌曲的调式调性及节拍。 b.这首歌曲是几拍子的？（3/4拍 4/4拍） 1、3/4拍、4/4拍各是什么意思？课后习题3。（主要复习对拍号的理解） 讲解变拍子：在乐曲中,两种或两种以上的拍子交替出现,称作“变换拍子” 圈出4/4拍的小节。 c.再看歌谱画出你不认识的符号或音符。 3、分句教学 （1）你觉得乐曲可以分为几个乐段？（2个） 第一乐段：音区低而深沉，从弱起开始，曲调平稳。 第二乐段：情绪逐渐得以抒发。 所以说这首歌曲的曲式结构为：二段体 （2）跟着老师的伴奏，学唱歌曲第一部分。 找一找这部分中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？ a.升音记号#：表示将基本音级升高半音。 处理课后习题2，重点感受升音与不升音之间的效果。 b.换气记号。 跟着音乐伴奏来唱一唱，注意把握好音乐的节拍。 （3）跟着老师的伴奏，学唱歌曲第二部分。 用视唱方法学唱歌曲第一声部。 学生跟着用“LA”唱第一声部乐曲。 看曲谱歌词，听琴声，齐唱第一声部。 （4）歌曲结尾处理。 学生跟着琴声，用“嗯”随着旋律放慢速度唱完。 师：结尾的哼鸣，你会想到什么？带着你所想到的情景一起来把整首歌唱一唱。 4、跟随伴奏有感情的演唱歌曲。变换方式演唱（分组唱、分男女生唱等）。 4、拓展延伸： 2、课后习题1：为歌曲选择打击乐器，并创编节奏为歌曲伴奏。 3、欣赏费翔演唱的《故乡的云》，再次感受故乡的美好。 5、小结： 故乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们身旁。让我们用最美妙的音乐来表达对故乡的思念，共同演唱《故乡的小路》。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
