2 说和做——记闻一多先生言行片段 （第1课时）导学案（含答案）

说和做———记闻一多先生言行片段 1.品味富有诗意的语言,揣摩和体味文中精彩语句的含义和表达效果。 2.梳理闻一多先生的“说”和“做”的典型事迹,赏析细节描写,掌握夹叙夹议的写作方法。 3.理解闻一多先生的“说”和“做”的含义以及二者之间的关系,学习闻一多先生的崇高品质和革命精神,体会他严谨刻苦的治学态度和言行一致的高尚人格。 第1课时 卓(zhuó)越:非常优秀,超出一般。 迭(dié)起:一次又一次地兴起、出现。 炯(jiǒnɡ)炯目光:指明亮的样子。两眼明亮有神。 目不窥(kuī)园:形容埋头读书。 潜(qián)心贯注:专心致志,(精神、精力)高度集中。 慷慨(kǎi)淋漓:形容情绪十分激动,说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。 一反既(jì)往:既,已经;既往,从前。与从前完全相反。 诗兴(xìng)不作:写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。 仰之弥高,钻之弥坚:弥,更加。越是仰头看,就越觉得高远;越是钻研,就越感到坚实。 锲(qiè)而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。 望闻问切:中医诊病的四种方法,即望诊、闻诊、问诊、切诊。 兀(wù)兀穷年:一年到头辛苦劳动,勤劳不懈。兀兀,勤苦的样子。穷年,终年、一年到头。 沥尽心血:沥,液体滴落。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 群蚁排衙(yá):文中指整齐地排列着。 迥(jiǒng)乎不同:很不一样。迥,差得远。 气冲斗(dǒu)牛:形容气势之盛可以直冲云霄。 心会神凝:指精神高度集中,十分认真。 【预习导学】 　　走近作者:臧克家(1905—2004),诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始发表新诗,以一篇《老马》成名;1933年出版了第一本诗集《烙印》。他是中国现实主义新诗的开山人之一,被誉为“农民诗人”。 作者作品: 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(《有的人》) 孩子在土里洗澡;爸爸在土里流汗;爷爷在土里葬埋。(《三代》) 课前,观看闻一多《最后一次讲演》的视频片段。 同学们可以在上课之前搜集相关资料,对闻一多先生有初步的了解,以便更好地理解本文。 【合作探究】 初读·标题切入 1.同学们观察本文的标题,可以发现这篇文章的标题比较特殊,用了主标题加副标题的形式。这个组合式标题告诉了我们关于文章的哪些主要信息呢 2.结合主标题和副标题,我们知道文章是写闻一多先生的“说”和“做”。请同学们浏览文章,勾画出文章开头、中间和结尾处直接点明闻一多先生“说”和“做”的特点的语句,并据此梳理文章层次。 【参考答案】 1.示例:文章的写作对象是闻一多先生;文章的写作内容是闻一多先生的“说”和“做”两个方面的事情;文章选取闻一多先生若干个“说”和“做”的片段来表现人物。 2.示例: “人家说了再做,我是做了再说。”(第1段) “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”(第2段) 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,———作为学者的方面。(第7段) 闻一多先生还有另外一个方面,———作为革命家的方面。(第8段) 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。(第9段) 他,是口的巨人。他,是行的高标。(第20段) 总结:文章以闻一多先生自己的话开篇,先写闻一多先生“作为学者的方面”,即“做了再说,做了不说”;再写闻一多先生“作为革命家的方面”,即“‘说’了就‘做’”;最后高度赞扬闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”。 梳理·典型事迹 1.文章写到了闻一多的哪些言行片段呢 请同学们速读文章,勾画出相关信息,并从“学者”和“革命家”两个方面分别加以概括,完成下面表格。 闻一多 “说”和“做”的特征 主要事件 学者(1—7) 　　 　　 革命家(8—20) 　　 2.闻一多作为学者的“说”和“做”,与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同 试根据课文内容简要分析。 3.闻一多 ... ...