2.2基因在染色体上——高一生物学人教版（2019）必修二课前导学案（含解析）

2.2 基因在染色体上 ——— 高一生物学人教版（2019）必修二课前导学案 核心素养 1.生命观念：通过对基因在染色体上的学习，理解遗传信息的传递规律，形成基因和染色体是遗传物质载体的生命观念，认识到遗传信息在亲子代间传递的稳定性与变异性。 2.科学思维：运用类比推理、假说 — 演绎等科学方法，分析基因与染色体的关系，培养逻辑推理和批判性思维能力，能从细胞水平和分子水平阐述遗传现象。 3.科学探究：通过对摩尔根果蝇杂交实验等科学史的分析，学习科学家的探究思路和方法，提升实验设计、数据分析和问题解决能力，培养科学探究精神。 4.社会责任：关注基因在染色体上的研究成果在遗传病诊断、预防等方面的应用，树立正确的科学价值观，认识到科学技术对人类健康和社会发展的重要影响。 教学重难点 教学重点 基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 孟德尔遗传规律的现代解释。 教学难点 运用假说 — 演绎法分析摩尔根的果蝇杂交实验。 理解基因与染色体的关系，以及孟德尔遗传规律的现代解释。 知识点一：萨顿的假说 1.研究方法：_____。 2.内容：基因是由_____携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在_____上。 3.依据：基因和染色体行为存在着明显的_____关系。 基因在杂交过程中保持_____和_____。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的_____。 在体细胞中基因_____存在，染色体也是_____的。在配子中只有成对的基因中的_____个，同样，也只有成对的染色体中的_____条。 体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自_____。同源染色体也是如此。 非等位基因在形成配子时_____，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是_____的。 知识点一答案： 1.类比推理法 2.染色体；染色体 3.平行；完整性；独立性；形态结构；成对；成对；一；一；父方；母方；自由组合；自由组合 知识点二：基因位于染色体上的实验证据 1.实验者：_____。 2.实验材料：_____。其优点是： 容易饲养，繁殖快，10 多天就繁殖一代。 后代数量多，便于统计分析。 具有易于区分的_____。 染色体数目少，便于观察。 2.实验过程及现象 纯种红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F 全为_____。 F 雌雄果蝇相互交配，F 中红眼∶白眼 =，其中白眼果蝇全为。 4.实验现象的解释 控制果蝇红眼和白眼的基因位于_____染色体上，Y 染色体上_____相应的等位基因。 写出遗传图解（假设控制眼色的基因用 W、w 表示）： P：红眼雌（X ）× 白眼雄（X ） F ：红眼雌（ ）、红眼雄（ ） F ：红眼雌（X 、X X ）、红眼雄（ ）、白眼雄（ ） 5.验证方法：_____。 6.实验结论：基因在_____上。 7.基因和染色体的关系 一条染色体上有_____个基因。 基因在染色体上呈_____排列。 知识点二答案： 1.摩尔根 2.果蝇；相对性状 3.红眼；3∶1；雄果蝇 4.X；没有；X X ；X ；X ；X 5.测交 6.染色体 7.许多；线性 知识点三：孟德尔遗传规律的现代解释 1.基因的分离定律 描述对象：位于一对同源染色体上的_____。 行为特点：具有一定的_____。 发生时间：减数分裂形成配子的过程中。 结果：等位基因随_____的分开而分离。 2.基因的自由组合定律 描述对象：位于_____染色体上的非等位基因。 行为特点：分离或组合是_____的。 发生时间：减数分裂形成配子的过程中。 结果：非同源染色体上的非等位基因_____。 知识点三答案： 1.等位基因；独立性；同源染色体 2.非同源；互不干扰；自由组合 易错提示 提示：1.类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 2.并不是所有的基因都位于染色体上，线粒体和叶绿体中的 DNA 上也有基因。 3.基因在染色体上呈线性排列，“线性” 并不是指基因在染色体上呈直线排列，而是指基因在染色体上一个接一个地排列 ... ...