第二章 第二节 建构分子模型 第1课时（课件 24张PPT+教案）

第二章 第2节 建构分子模型 第1课时教案 课 题 第二章 第2节 建构分子模型 第1课时 课型 新授课 教学目标 科学观念：学习模型和符号的建立与作用，举例说出学习和生活中所见过的符号和模型。科学思维：培养学生将学到的知识及技术与生活密切相联系的能力。探究实践：培养学生积极举例、设计制作模型的能力，认识和制作简单的分子模型。态度责任：通过分子、原子的学习领悟物质世界是可分的，体验模型构建对认识微观世界的作用。 教学重点 理解模型与符号的特征及意义，分辨模型与符号的差异 教学难点 通过了解物质的构成理解由分子原子构成的世界是可分的。 教学方式 讲授式、研讨式 教具学具 多媒体课件、动态图片等 教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 【演示PPT3】播放图片提问：分子是什么？我们如何来认识分子？引出课题：分子汽车和分子机器我们都能够通过现有的技术制造出来，我们认识各类分子工具的前提是了解分子，认识分子。【演示PPT4】讲解：当一个物体太大或者太小以至于难以观察和理解时，人们经常会使用模型。引导：地球这么大我们如果要研究地球的特征应该借助什么样的工具？细胞这么小如果我们要研究细胞的相关结构应该使用什么方式？播放：地球仪以及细胞模式图的模型总结：地球仪、细胞结构图都是人们建构的模型。【演示PPT5-6】展示：相关的轮船模型、坦克模型、玩具模型以及水的状态模型等相关内容。讲解：模型的特点包括模型是人们为了某些目的或事物，所做的一种简化的描述和模拟；模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或复杂的现象。板书：2.2.1建构分子模型一、模型与符号1、模型：模型是人们为了某些目的或事物，所做的一种简化的描述和模拟。例如：地球仪、S=vt【演示PPT7-9】展示：常见的模型一幅图、一张表、一幅计算机图像、一个复杂的对象或过程；讲解：常见的模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像，可以用于表示一个复杂的对象或过程。模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映实际物体的形状或结构的图像;有的模型比较抽象，是用来描述事物运动规律的公式。【演示PPT10】展示：各类图片提问：下列展示的都是模型吗？讲解：图中展示的第一张和第三张符合模型的定义，属于模型；但是第二张和第四张是具有一定意义的图形、文字引出符号的概念。【演示PPT11】展示：电流表的实际装置与代表电流表的符号、时间在不同国家的语言是不一致的讲解：符号的意义-简单明了地表示事物、能够避免表达的文字语言不同而引起的混乱。板书：2、符号：具有一定意义的图形、文字；例如：t（表示时间）、A（表示电流）【演示PPT2】小结：自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型法。【演示PPT13-14】提问：水是由水分子构成的，所有的物质都是由分子构成的吗？讲解：部分物质是由分子构成之外，还有部分物质是由原子直接构成的，例如石墨就是直接由碳原子构成的，得到分子和原子都能直接都成物质的结论；同时讲解了分子是由原子构成的，蔗糖是由蔗糖分子构成的同时蔗糖分子又是由更小的结构-原子构成的。展示：蔗糖分子的结构模型板书：分子结构1、原子→分子→物质原子→物质【演示PPT15-16】演示：通过模型法对分子的结构进行探究，以一个圆球代表为一个原子模型，不同的圆球代表不同的原子,通过原子之间的组合就能得到分子结构。展示：讲解：将原子进行组合就能得到各种分子结构。【演示PPT17】小组活动：观察下列各分子模型，你能从中发现什么规律呢？展示：原子与构成的分子结构模型实践：以多人为一个小组，让学生们进行思考与讨论，总结分 ... ...