【课堂无忧】西师大版新版一下4.4《两位数加一位数（不进位）》（课件）

(课件网) 4.4 整十数加一位数（不进位） （西师大版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 理解两位数加一位数（不进位）的算理，明确相同数位相加的原则,熟练掌握整十数加一位数（不进位）的计算方法，能够准确、快速地进行口算。 01 02 借助具体情境，引导学生将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。 03 借助具体情境，引导学生将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，提升学生分析问题和解决问题的能力。 02 新知导入 1.算一算。 12+3= 15+4= 11+6= 13+5= 15 19 17 18 计算12+3，把12分成10和2，先算2+3=5，再算10+5=15。 02 新知导入 1.算一算。 计算11+6时，把11分成10和1，先算1+6=7，再算10+7=17。 12+3= 15+4= 11+6= 13+5= 15 19 17 18 02 新知导入 观察前面的计算方法，你能说说怎样计算十几加几？ 计算十几加几，十位不变，个位加个位。 02 新知导入 2.猜数字。 由2个十，2个一组成的两位数是（ ）。 由5个一，4个十组成的两位数是（ ）。 22 45 02 新知导入 圆圆形状花样多， 水果口味任你挑， 中秋佳节都爱它， 一口一口把它咬。 （打一食物） 猜 一 猜 03 任务一 学习任务一 探究两位数加一位数（不进位）的计算方法 03 任务一 你从图中知道了什么数学信息？ 每盒有10个月饼。 22个 3个 03 任务一 你能提出一个用加法计算的问题吗？ 一共有多少个月饼？ 每盒有10个月饼，左边有22个，右边有3个。一共有多少个月饼？ 03 任务一 每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？ 个 22 + 3 22个 3个 03 任务一 22+3中，3应该加在哪一位？为什么？ 3应该加在个位，因为3表示3个一。 合作要求： 拿出课前准备的小棒和计数器算算，并分组交流。 03 任务一 个 22 + 3 我用小棒摆一摆。 为什么左边的2根能和右边的3根加在一起 2根和3根都是单根，都表示几个一。 25 03 任务一 个 22 + 3 我在计数器上拨一拨。 十位 个位 为什么加3要在个位上拨珠？ 22+3加的是3个一，计数器个位上的数表示的是几个一，十位上的数表示的是几个十。 个位拨3颗表示加了3个一。 25 03 任务一 如果不借助学具，你能计算出22+3的结果吗？ 个 22 + 3 还可以把22分成20和2。 2 2 + 3 = 5 25（个） 25 答：一共有25个月饼。 03 任务一 2 2 + 3 = 5 25 在计算23+3中哪一点最重要？ 个位上的数对着个位上的数相加最重要。 04 任务二 学习任务二 灵活应用 04 任务二 计算2+3=5和22+3=25有什么不同？ 2+3=5 22+3=25 一位数加法 两位数加一位数 直接相加 一位数加在两位数的个位上，十位不变。 04 任务二 4+5= 2+7= 24+5= 2+37= 9 29 9 39 计算两位数加一位数时，先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。 04 任务二 摆一摆，算一算。 7 37 9 39 06 课堂练习 基础题： 1.小鸡找妈妈。 33+5 34+4 43+5 82+7 73+4 77 38 89 48 06 课堂练习 基础题： 2.看图填一填。 54+ = 3 57 47+ = 2 49 50把 06 课堂练习 提高题： 3.丽丽剪了31颗五角星，她再剪8颗就和贝贝剪的同样多了。贝贝剪了几颗五角星 31+8=39（颗） 答：贝贝剪了39颗五角星。 06 课堂练习 拓展题： 4.小丽排队买电影票，她前面有5人，后面有23 人，一共有多少人在排队 5+23+1=29（人） 答：一共有29人在排队。 07 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 1.算一算，连一连。 24+3 45+2 77+1 41+6 27 47 78 74+4 22+5 44+3 5+73 07 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 2.王奶奶家养了32只母鸡，6只公鸡，公鸡和母鸡一共有多少只？ 32+6=38（只） 答：公鸡和母鸡一共有38只。 07 作业设计 【 ... ...