【任务学习设计】浙教版（2024）科学七下 2.2.1建构分子模型（1）课件（15页ppt）+教学设计+作业

(课件网) 第1节 构建分子模型 （第1课时） ———模型与符号、分子模型 / 让教学更有效 【引入】 分子机器指由分子尺度的物质构成、能行使某种加工功能的机器。科学家已经成功研制出只有人类头发丝直径千分之一大小的分子机器，掌握了在分子层面上控制运动的技术。分子是什么 我们如何来认识分子 （视频--分子机器人） 一、创设情境，激发疑问，引入学习任务 二、新知展开，围绕任务，引导问题解决 （一）模型与符号 1、模型 模型定义：我们借助地球仪来认识和研究地球，用细胞结构图来认识和研究 生物细胞的基本结构。地球仪、细胞结构图都是人们建构的模型(model)。 1.模型的作用： 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到（过大或过小）的事物或复杂的现象。 2.模型种类： 一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程。 模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映实际物体的形状或结构的图像；有的模型比较抽象，是用来描述事物运动规律的公式。 液态水 气态水 水的状态模型 （2）符号 1.符合的概念：符号是指具有一定意义的图形、文字 2.符号的作用： 用符号能简单明了地表示事物。 避免由于外形不同引起的混乱。 避免由于表达的文字语言不同而引起的混乱。 思考与讨论 下列都是模型吗？ v= s t 模型 模型 模型 模型 模型 符号 符号 符号 视频：模型与符号 （二）分子模型 1.物质的构成：物质通常是由分子构成的，也有些物质是直接由原子构成的。 2.分子的构成：分子由原子构成的 水由水分子构成 铅笔芯内的石墨由碳原子构成 金属铝由铝原子构成 氧气由氧分子构成 氧分子 氢分子 水分子 二氧化碳分子 二氧化硫分子 有些分子由同种原子构成，大多数分子由两种或两种以上原子构成。 不同种类和不同数量的原子，构成的各种不同的分子。就像英文字母的不同组合，构成不同的单词。 的 探索活动：阅读P62图2.2-8 以下原子是如何构成分子的？ 三、总结归纳，理清概念，落实课堂任务 1.用模型和符号表现事物是两种常见的科学方法，下列选项中属于符号的是（　　） A ． 原子结构 B 磁感线 C． 密度公式 D． 节约用水 【答案】D 2、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，下图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是 ( ) A．固态、液态、气态 B．气态、固态、液态 C．固态、气态、液态 D．液态、气态、固态 C 3．从下面的微观模型图中获取的信息错误的是(　　) A．一个氢分子由两个氢原子构成 B．一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成 C．同种原子可以构成分子 D．不同种原子不能构成分子 D 【板书设计】 模型与符号 模型： 符号： 符号的意义 符号的作用 模型的意义 模型的作用 物质 原子 分子 构成 构成 构成 分子的种类由原子的种类和数量决定。 分子模型： 【课后任务】 1.完成作业本上相应内容 15/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 第2节 建构分子模型（1）同步作业（学生版） 一．选择题 1．模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象所做的一种简化的概括性的描述或模拟，需要体现原有对象的某些本质特征。下列各图所示对象不属于模型的是（　　） A．用橡皮泥制作的植物细胞 B．用乒乓球等材料制作的地球仪 C．用带箭头的直线表示光的传播路线和方向 D．用激光笔照射烟尘显示光的传播路径 2．模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象（系统）所做的一种简化的概括性的描述或模拟。下列不属于模型建构的是（　　） A．画校园平面图 B．做小型地球仪 C．搭细胞结构 D．看蜡烛熄灭顺序 3．模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象所做的一种简化的概 ... ...