(
课件网) 了解单元学习内容 人文主题 语文要素 同学们，大千世界因为有了各类动物的身影而变得有趣奇妙，我们的生活也因为各种动物的存在而变得丰富多彩。接下来，我们班将举行“动物朋友秀”活动，希望大家在本单元学习中，了解作家笔下的动物朋友，认真观察，为自己喜欢的动物写推介卡，在“动物朋友秀”上介绍给大家吧。 单元任务 任务一：抓具体事例，明贬实褒表喜爱。 任务二：抓具体事例，前后对比表喜爱。 任务三：感受不同作家对猫的喜爱。 任务四：动物朋友———讲讲我和动物朋友的故事 首先让我们走近作家的“动物朋友”。今天第一位出场的动物明星是老舍家的猫，据说这只猫的脾气特别古怪，我们快来认识一下它吧！ 四年级下册 第四单元 精读引领课 《猫》 第一课时 活动一：检查预习，巩固生字新词 呼唤 响动 忧虑 贪玩 尽职 稿纸 遭殃 解闷 勇猛 淘气 枝折花落 丰富多腔 生气勃勃 屏息凝视 蹭 折 屏 课文中出现了一些生字新词，注意读准字音。 活动一：检查预习，巩固生字新词 shé bǐnɡ 折 枝折花落 折纸 zhé pínɡ 屏息凝视 屏 屏幕 多音字辨析。 活动一：检查预习，巩固生字新词 呼唤 响动 忧虑 贪玩 尽职 稿纸 遭殃 解闷 勇猛 淘气 枝折花落 丰富多腔 生气勃勃 屏息凝视 蹭 词语理解 猫的叫声丰富，嗓子能发出很多不同的声音。 活动一：检查预习，巩固生字新词 你还知道哪些词语的意思呢？ 1.可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 2.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 3.院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 把生字新词放入句子中，你能把句子读好吗？ 活动一：检查预习，巩固生字新词 活动二：默读课文，梳理层次，整体感知。 学习提示： ①默读课文，整体感知课文内容。 ②聚焦重点句段，感受猫的性格特点。 《猫》是作家_____的一篇非常优秀的散文。文章细致、生动地描写了猫的性格有些_____ 和满月小猫的_____，表达了作者对猫的_____之情。 老舍 古怪 淘气 喜爱 默读课文，整体感知课文内容。 活动二：默读课文，梳理层次，整体感知。 第1段：猫的性格实在有些古怪。 聚焦重点句段，感受猫的性格特点。 第6段第1句：满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 （总起段） 第5段：这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 （过渡段） （总起句） 活动二：默读课文，梳理层次，整体感知。 在老舍的笔下猫有几大性格特点？ 古怪 可爱 淘气 活动三：细读课文，分析猫的性格特点。 学习提示： ①小组合作，借助导读单分析猫的性格特点，完成表格。 ②思考：作者是如何表达对猫的感情的？ 活动三：细读课文，分析猫的性格特点。 小组汇报展示。 老实 尽职 温柔可亲 极其冷漠 无比勇猛 淘气 找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 出走一天一夜，任凭谁怎么叫唤，它也不肯回来。 抓老鼠时，屏息凝视，一连就是几个钟头。 一声不出，不肯印 梅花印。 总是藏起来。 胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 喜爱与赞赏之情 借助具体事例，表达对猫的喜爱。 活动四 聚焦易错字，书写指导 虑 贪 遭 书写指导 半包围结构，注意虎字头的写法，里边的“七”字不能写得太 大，要给下边的“心”字留出位置，“心”字写得要比“七”稍大。 上下结构，上半部分的“今”撇、捺要舒展，下半部分的“贝”字不易太窄，最 ... ...
