课 题 唱歌《久不唱歌忘记歌》 教学目标 1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握,并且可以自己创编歌词与演唱。欣赏《小山羊》 2.复习掌握教材中所涉及到的少数民族,了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。 3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容,并以不同形式表现。 重 点 1、对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。 难 点 注意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱。 分析各少数民族的音乐风格 教 具 少数民族资料课件、钢琴 课时安排 1课时 教 学 设 计 流 程 一、感受歌曲，回答问题 1、这首歌曲演唱了什么内容？ 2、这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？ 3、这首歌曲具有哪个少数民族的音乐风格？ 拓展延伸 今天我们来认识一个新少数民族———布依族 新授歌曲 请同学们边听边观察歌谱，这首歌曲的歌词、节奏有什么特点？这首歌曲可以分为几个乐句？乐句之间有什么联系？ 音乐知识:十六分音符 请同学们在老师的指导下挥拍慢速视唱第一乐句旋律，注意连续十六分节奏要唱得均匀，前八后十六节奏和前十六后八节奏要唱得准确。 请同学们挥拍慢速视唱第二乐句旋律，注意后两小节与第一乐句后两小节的不同。 请同学们挥拍完整视唱歌曲旋律，演唱速度可稍微加快一些。 6、请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词1～2遍，速度可由慢到快，注意速度稳定、吐字清晰。 7、请同学们试着演唱第一段歌词，注意衬词要唱清楚、节奏要稳定。 请同学们试着演唱第二、三段歌词。 9、请同学们随伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲，注意吐字清晰。 10、请同学们试着续编歌词并演唱。 五. 扩展思路,充实教材 我们还知道很多少数民族,比如壮族、苗族、维吾尔族、布依族、侗族等等,在我们的生活中也有少数民族的好伙伴,现在让我们来共同欣赏各个民族的特色,也可以用不同的形式。 A、欣赏《小山羊》回答问题 1、这首歌曲的演唱形式是怎样的？ 这首歌曲唱了什么？具有哪个少数民族的音乐风格？ 3、介绍侗族 侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区，是一个歌的民族。侗家人常说：“饭养身，歌养心”。侗族大歌是无伴奏合唱，音乐格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩 4、请同学们看着歌词听音乐，分辨乐曲的结构与合唱部分，并说一说歌曲的旋律进行有什么特点。 请同学们跟着音乐哼唱第一段歌词 拓展延伸 请同学们根据本单元的学习，简单总结一下壮族、苗族、维吾尔族、布依族、侗族的不同音乐风格特点 民族音乐风格特点壮族苗族维吾尔族布依族侗族 总结: 56个民族是56朵美丽的鲜花,少数民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少数民族的特色风情,让我们共同的进入56朵花的海洋 教 学 反 思 学生对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。通过本单元写学习对少数名族的音乐风格有了初步了解。对今后的学习打下一定基础。 ... ...
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