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课件网) 4.3 数豆子 （北师大版）一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 课堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 07 板书设计 01 教学目标 1.学习目标描述：能够熟练数出100以内的数，理解数的组成与位值概念。 2.学习内容分析：通过“数豆子”活动，学生感知100以内数的组成与位值，培养数感和动手能力，为加减法学习奠定基础。 3.学科核心素养分析：通过动手操作和观察，培养学生的数感和符号意识，帮助其理解100以内数的组成与位值关系。同时，在分组、计数等活动中，提升学生的运算能力和推理意识，初步感知数学与生活的联系，培养应用意识，为后续学习奠定基础。 02 新知导入 学习任务一 100以内数的组成 03 任务一 抓一把豆子，估一估，数一数。 大家用学具模拟一下抓豆子。 03 任务一 抓一把豆子，估一估，数一数。 之前我们已经能够正确数出这些数字了，那么该怎么书写呢？ 03 任务一 怎么拨，怎么写？ 十位 2 个位 我们先用计数器拨出二十八，十位上有2个十，个位上有8个一，所以计数器上这么拨动。 8 二十八写作：28 03 任务一 怎么拨，怎么写？ 十位 个位 2 2 22的两个2表示的意义上是不一样的，十位上的2表示有2个十，个位上的2表示有2个一。 03 任务一 拨一拨，认一认 十位 个位 9 8 十位 个位 9 7 十位 个位 9 9 03 任务一 十位 个位 十位 个位 十位 个位 99再加1是多少呢？ 百位 03 任务一 99再加1是多少呢？ 十位 个位 百位 1 0 0 百位是比十位更大的数位，百位上1个珠子就表示1个百。 03 任务一 想一想，试一试 十位 个位 04 课堂练习 1.做一做，填一填。 2 6 04 课堂练习 2．读一读，画出横线上的数，写一下。 27 99 04 课堂练习 3．找找生活中的100。 试卷有100分，价格有100元······ 05 课堂小结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 我认识了百位。 我能写出100以内的数了。 06 作业布置 知识技能类 1.一个两位数，从右边起第一位上的数字是6，第二位上的数字比第一位上的小2，这个数是_____。 2.“55”个位上的数表示_____个_____，十位上的数表示 _____个_____。 3．3个十和5个一合起来是_____。 5 一 5 十 46 35 06 作业布置 知识技能类 4．数一数，写一写。 _____ _____ 10的“1”在_____ 位上，100的“1”在_____ 位上。 10 100 十 百 06 作业布置 知识技能类 5．古代的人们会用豆子来记数，下边的图片表示二十三，你知道其余的表示多少吗？ 三十六 五十 06 作业布置 选做题 6．按要求写一写。 74 70 77 71 57 77 27 87 37 06 作业布置 综合实践作业 和同桌一起用不同的方法，表示100以内的数。 07 板书设计 十位 个位 百位 1 0 0 百位是比十位更大的数位，百位上1个珠子就表示1个百。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
