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课件网) 9 那个星期天 看到这个题目你会产生哪些疑问呢？ 中国作家、散文家。 21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 著有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。 《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。 ·作者简介 史铁生 “职业是生病，业余在写作” 朗读课文，圈出生字，借助资料理解不懂的词语。 走进新课 媚 砖 蚁 叨 绊 绞 耽 揉 绽 搓 惶 吻 偎 mèi yǐ dāo bàn jiǎo dān róu zhàn cuō huánɡ wěn wēi zhuān 惆怅 惊惶 荒凉 耽搁 依偎 消逝 急遽 念念叨叨 通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。 自主合作学习要求： 1.自读课文，圈画表达心情的关键语句，并且交流“我”的心理经历了的变化。 2.学生以小组为单位交流读后的收获。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。 （1）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 通过“我”的动作来写“我”兴奋期待的心理。 ——— 课 文 精 讲 ——— ——— 课 文 精 讲 ——— （2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象 来表现“我”的耐心等待。 （3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 通过写“我”的动作和心理活动， 表现了“我”的焦急无奈。 ——— 课 文 精 讲 ——— （4）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 “通过对周围景物的描写，写“我”的怅然失落。 ——— 课 文 精 讲 ——— （5）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” 交流：为什么这里要写母亲的反应？ ——— 课 文 精 讲 ——— 侧面描写表现出“我”当时的失望委屈。 （6）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 通过写“我”的动作（“蹲”“依偎”“闭上眼 睛”）和环境描写，表现了“我”内心的绝望无 奈和极度委屈。 ——— 课 文 精 讲 ——— 再读课文，说说课文主要写了一件什么事。用一句话概括。 课文主要写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩，却一直没等到，伤心、焦急万分，到最后母亲也没有兑现诺言而失望委屈乃至绝望。 为什么母亲没有兑现承诺？这样写的好处是？ 侧面反映了母亲劳作的辛苦，小男孩是个乖巧懂事的孩子，体谅母亲。通过具体事例、内心独白、环境描写，抒发内心的情感。 这篇课文是按照什么顺序来写的？ 可以分为几个部分？ 时间顺序 文章分为几个部分 交代故事发生的时间，引出下文。 第一部分（1）： “我”失望、委屈，细致描写了“我”从满心期待到最终彻底失望的过程。 第二部分（2～6）： “我”的情感郁闷到极点，以致情感爆发的样子。 第三部分（7）： 小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望———在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？ ——— 整体感知——— 阅读提示： 找出表现母亲行为的句子。 找出描写“我”的心情的语 ... ...
