6.1生物有共同祖先的证据——高一生物学人教版（2019）必修二课前导学案（含解析）

6.1 生物有共同祖先的证据 ——— 高一生物学人教版（2019）必修二课前导学案 核心素养 1.生命观念：基于各类证据，理解生物具有共同祖先，树立生物进化的观点，形成统一的生物界的生命观念。 2.科学思维：运用归纳与概括、逻辑推理等方法，分析不同证据对生物进化理论的支持，培养批判性思维。 3.科学探究：通过对古生物学、比较解剖学等证据的分析，提升获取信息、分析数据和得出结论的能力。 4.社会责任：关注生物进化研究对人类认识自然和自身的重要意义，宣传科学的进化观。 教学重难点 教学重点 化石证据对生物进化的支持。 比较解剖学、胚胎学及细胞和分子水平的证据对生物有共同祖先的证明。 教学难点 分析不同类型证据之间的内在联系，构建生物进化的整体认知。 理解细胞和分子水平的证据如何揭示生物之间的亲缘关系。 知识点一：地层中陈列的证据 ——— 化石 1.化石的概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的_____、_____或_____。 2.化石在研究生物进化中的作用：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的_____、_____及其_____。 从动物的牙齿化石推测它们的_____方式；从植物化石推测它们的_____过程；从地层中不同年代的化石的比较，可推测生物的_____。 3.化石证据对生物进化的支持 大量化石证据证实了生物是由_____经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。 生物进化的顺序：简单→_____、低等→_____、水生→_____。 例如，在古老的地层中没有发现_____化石，在晚近的地层中却发现了越来越多的复杂、高等生物化石。 知识点一答案 1.遗体；遗物；生活痕迹 2.种类；形态结构；行为习惯 食性；形态和结构；进化顺序 3.原始的共同祖先 复杂；高等；陆生 高等生物 知识点二：当今生物体上进化的印迹 ——— 其他方面的证据 1.比较解剖学证据 概念：比较脊椎动物的器官、系统的_____，并与生物进化相联系的科学。 实例：研究发现，蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢，从外形和功能上看，这些器官很不相同，但它们的_____却基本一致，且在胚胎发育过程中都是从相同的_____发育而来的。 结论：这说明这些脊椎动物是由共同的_____进化而来的。 2.胚胎学证据 概念：研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。 实例：人和鱼的胚胎在发育早期都出现了_____和_____；脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。 结论：这说明人和其他脊椎动物之间存在着_____关系，它们都起源于一个共同的_____。 3.细胞和分子水平的证据 细胞水平 实例：无论原核生物还是真核生物，它们的细胞都有相似的基本结构，如_____、_____和核糖体等；细胞内的许多重要_____和_____途径在不同生物中也是一致的。 结论：这说明现存生物有着共同的_____。 分子水平 实例：不同生物的 DNA 和蛋白质等生物大分子，既有_____，又有_____。例如，细胞色素 c 是细胞中普遍含有的一种蛋白质，不同生物的细胞色素 c 中氨基酸序列存在差异，亲缘关系越近，差异越_____。 结论：生物的亲缘关系越近，其 DNA 或蛋白质等生物大分子的相似性越_____；反之，亲缘关系越远，其 DNA 或蛋白质等生物大分子的差异越_____。这为生物有共同祖先提供了有力证据。 知识点二答案 1.形态和结构；骨骼排列；胚胎原基；原始祖先 2.鳃裂；尾；亲缘；原始祖先 3.细胞膜；细胞质；代谢过程；物质运输 原始祖先 相同之处；差异之处；小 高；大 易错提示 提示：1.化石是研究生物进化最直接的证据，但不是唯一证据，还有比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平等多方面证据共同支持生物进化理论。 2.不能仅根据某一生物与现存生物在形态结构等方面相似，就认定其为现存生物的祖先，需要综合多方面证据判断。 3.细胞和分子水平的证 ... ...