6.2自然选择与适应的形成——高一生物学人教版（2019）必修二课前导学案（含解析）

6.2 自然选择与适应的形成 ——— 高一生物学人教版（2019）必修二课前导学案 核心素养 1.生命观念：理解自然选择学说和现代生物进化理论，形成生物进化与适应观，认识生物与环境的相互关系。 2.科学思维：运用归纳与概括、批判性思维等方法，分析自然选择在生物进化中的作用，探讨适应的形成机制。 3.科学探究：通过对自然选择相关实例的分析，提升获取信息、推理和论证的能力。 4.社会责任：关注生物进化理论的发展，运用所学知识解释生活中的生物现象，树立正确的科学观。 教学重难点 教学重点 达尔文自然选择学说的主要内容。 分析生物进化观点对人们思想观念的影响。 理解适应是自然选择的结果。 教学难点 理解自然选择学说中遗传变异、过度繁殖、生存斗争和适者生存之间的关系。 运用自然选择学说解释生物的适应性和多样性。 知识点一：适应的普遍性和相对性 1.适应的含义 生物的形态结构适合于完成_____。 生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中_____。 2.适应的特点 普遍性：适应在自然界中是普遍存在的。例如，仙人掌的叶变成_____，以减少水分的散失，适应干旱的沙漠环境；北极熊具有厚厚的_____，与寒冷的环境相适应。 相对性：适应不是绝对的、永恒的。例如，当环境条件改变时，雷鸟的保护色可能不再适应环境，这体现了适应的相对性。适应相对性的原因是遗传物质的稳定性和环境条件的_____。 知识点一答案 1.一定的功能；生存和繁殖 2.刺；皮毛；不断变化 知识点二：适应是自然选择的结果 1.拉马克的进化学说 主要内容 地球上的所有生物都不是神造的，而是由_____进化来的。 生物是由_____到_____逐渐进化的。 生物各种适应性特征的形成都是由于_____和_____。这是生物不断进化的主要原因。 意义：拉马克的进化学说否定了_____和_____，奠定了科学生物进化论的基础。 2.达尔文的自然选择学说 主要内容 过度繁殖：地球上的生物普遍具有很强的_____能力，能产生大量的后代。例如，一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过 20 年，后代的数目也能超过 100 万棵。 生存斗争：生物个体之间的相互斗争，以及生物与_____之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。由于_____，生物个体的数量远远超过环境的承载能力，因此生物个体之间、生物与环境之间必然会发生生存斗争。 遗传变异：生物都有_____的特性，生物的变异有的是_____的，有的是_____的。具有有利变异的个体，生存下来的机会较多，反之，具有不利变异的个体，生存下来的机会较少。 适者生存：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。 意义 达尔文的自然选择学说，揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有_____，而生物的多样性和适应性是_____的结果。 它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。 局限性 对于_____的本质，未做出科学的解释。 对生物进化的解释局限于_____水平。 强调物种形成都是_____的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。 3.达尔文以后进化理论的发展 随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到_____水平。 关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以_____为基本单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 知识点二答案 1.更古老的生物；低等；高等；用进废退；获得性遗传；神创论；物种不变论 2.繁殖 无机环境；过度繁殖 遗传和变异；有利；不利 共同祖先；自然选择 遗传和变异；个体；渐变 3.基因；种群 易错提示 提示：1.拉马克认为生物因用进废退获得的性状可以遗传，这与现代遗传学理论不符，现代遗传学表明，只有遗传物质改变引起的变异才能遗传给后代。 2.自然选择不是对生物的变 ... ...