3.1.1 种子的萌发?2024-2025学年2024人教版七年级生物下册教学同步课件【2024人教版】(共32张PPT)

(课件网) 3.1.1 种子的萌发 第三单元 植物的生活 人教2025版生物七年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 学习目标 生命观念 描述种子萌发所需要的环境条件和自身条件，描述种子萌发的过程。 科学思维 运用实验法探究种子萌发的环境条件。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。 种子的萌发 课程导入（5 分钟） 展示春天田野里种子萌发的图片或视频，提问：“这些种子为何能在此时萌发？种子萌发需要哪些条件？” 引导学生思考，引出本节课主题。 新课教学（20 分钟） 提出问题：展示不同环境中种子的状态，如干燥土壤中、潮湿阴暗角落、冰箱中的种子等，引导学生提出关于种子萌发条件的问题。 作出假设：让学生根据生活经验和已有知识，对种子萌发条件作出假设，如需要适宜温度、一定水分、充足空气等。 设计实验：组织学生分组讨论，设计探究种子萌发条件的实验方案。教师引导明确实验变量（如水分、温度、空气等），设置对照实验（如一组有水、一组无水；一组温暖、一组寒冷等），强调实验设计的科学性和可行性。 实施实验：各小组按设计方案进行实验操作，将实验装置放置在适宜环境培养，并做好观察记录，如每天观察种子是否萌发、记录萌发数量等。 分析结果，得出结论：根的生长：展示根尖结构图片，详细讲解根尖各部分（根冠、分生区、伸长区、成熟区）的结构和功能。组织学生观察根尖纵切片，通过显微镜观察分生区和伸长区细胞形态特点，引导分析根生长的原因（分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞伸长使根长长）。 芽的发育：利用芽发育成枝条的动态图片或视频，讲解芽的结构（芽轴、叶原基、幼叶、芽原基等）和发育过程。让学生对比叶芽和花芽结构，理解叶芽发育成枝条、花芽发育成花的原理。 植株的生长需要营养物质：讲解植物生长所需营养物质，包括水、无机盐和有机物。通过实例分析，如缺氮肥植株叶片发黄、植物通过光合作用制造有机物等，让学生了解不同无机盐对植物生长的作用，以及植物制造有机物的过程。一段时间后，各小组观察实验现象，分析结果，讨论得出种子萌发的环境条件。教师引导学生思考实验中可能出现的问题及改进花的结构：展示不同种类花的图片，引导学生观察花的结构。教师利用花的模型，详细讲解花各部分（花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）的结构和功能，重点强调雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）的结构和作用。 传粉和受精：利用动画演示传粉和受精过程，讲解传粉方式（自花传粉和异花传粉）以及受精过程（花粉落在柱头上，萌发形成花粉管，花粉管进入子房，释放精子与卵细胞结合）。组织学生讨论传粉和受精过程中可能遇到的问题及解决方法，如阴雨天气影响传粉如何人工辅助授粉等。 果实和种子的形成：结合传粉和受精过程，讲解果实和种子的形成过程。让学生对比花和果实结构，理解子房发育成果实、胚珠发育成种子的原理，如桃子的子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子。措施。 种子萌发的自身条件：教师讲解种子萌发的自身条件，如展示植物在干旱和水分充足环境下的生长对比图片，提问：“水对植物生长有什么作用？植物如何吸收和散失水分？” 导入新课。 新课教学（20 分钟） 植物对水的吸收：讲解植物主要通过根吸收水分，根尖成熟区有大量根毛，增大吸收面积。通过实验演示（如将带根的幼苗放入滴有红墨水的水中，一段时间后观察茎和叶的变化），让学生了解水分在植物体内的运输途径（根→茎→叶）。 水的利用：说明植物吸收的水分一部分用于光合作用等生理活动，大部分通过蒸腾作用散失。讲解光合作用中水分作为原料参与物质转化。 蒸腾作用：利用叶片结构示意图，讲解蒸腾作用 ... ...