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课件网) 避暑神器“空调”的前世今生 4.1 人的认识从何而来 又一年的炎炎夏日来到： 为了抵御这炎炎夏日，必然离不———空调 第一目 从水的变化知认识 描写水的词语 描写冰的词语 描写云雾的词语 云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。 结合初中物理知识思考：“水———冰———水蒸气”经历了什么样的过程？属于什么原理？ 考一考：按照下列要求填写词语 物态变化 1.什么是认识？ 2.对于“水”、“冰”、“云雾”的描述和物态变化理论的认识各有什么特点？ 3.问题2提到的不同的认识之间是什么关系？ 议一议： 1.认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。 客体：自然界、人类社会、人的思维 主体：人类，而非动物 性质：能动反映，积极的（≠被动的反映） 问题1:什么是认识？ 注意：认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识是相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 2.感性认识和理性认识 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 感性认识 理性认识 2.关于水、冰、云雾的描述和物态变化的理论认识各有什么特点？ 判断 概念 表象 知觉 感觉 推理 理性认识 （高级阶段） 感性认识 （初级阶段） 感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段； 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识； 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 3.认识过程的两个阶段的关系 3.问题2提到的不同认识之间是什么关系？ 第二目 从空调的诞生明实践 观看视频，结合书本知识，尝试总结实践的含义 视频来源：柴知道 1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 对象：自然界和人类社会 主体 直接现实性活动 不是纯主观的思维活动、认识活动思考、辩论、认识、言论等都不是实践 从空调的诞生明实践 大猩猩用树枝钩白蚁 人训练大猩猩用树枝钩白蚁 学习新发展理念,提高思想认识。 老师讲课 建造港珠澳大桥 建设社会主义现代化强国 国务院机构改革 天问 一号火星探测器的成功发射 下列活动中哪些是实践活动？并归纳属于什么形式？ 教育实践 生产实践 变革社会的实践 停留在人头脑或口头上的活动不是实践 科学实验活动 实践 实践的主体是人，大猩猩不是实践的主体 三种基本的实践活动 从空调的诞生明实践 最基本 阅读威利斯开利的故事，结合教材知识，思考：实践有什么特点？ 威利斯·开利 1902年，25岁的开利被指定解决公司的布鲁克林印刷厂的印刷技术问题。开利找到了问题的根本原因，是不稳定的温湿度影响了印刷的质量。因此，他根据国家气候表计算出印刷需要的精确温湿度，并以其智慧，开发了第一台空气（温湿度）调节装置用以维持印刷车间相对恒定的温度和湿度。 开利不懈地对温度，湿度和露点进行研究，并于1911年向美国机械工程师学会公开了他发现的焓湿图公式。该公式之后成为空调行业的计算标准和根本依据。从此工业由此收益，并被广泛用于胶片，烟草，食品，制药，纺织等生产工业的空气温湿度控制上。 1928年，他开发了第一台家用空调（'Weathermaker'），安装在明尼苏达州的明尼阿波利斯。 因开利发明了现代空调系统，被后人称为“空调之父”。 2.实践的特点: ①实践具有客观物质性。 A 实践的基本要素是客观的。 从空调的诞生明实践 B 实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受 ... ...
