4.2在实践追求和发展真理 (共35张PPT) 2024-2025学年统编版高中政治必修4

(课件网) 4.2 在实践中追求和发展真理 小时不识月 月球上有生命。嫦娥和玉兔住在月球的广寒宫中。 月球上没有生命。是一个荒凉的星球，没有水和空气。 你怎样评价这两种认识？ 第一目 真理是客观的 认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。 认识（主观） 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 注意： ①真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。 ②认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识。 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 1.真理的含义 真理 形式 内容 对象 性质 判断： 1.任何真理中都包含谬误；真理往往掌握在少数人手中。 2.真理是因为“有用”才“真”。 3.真理是标志客观与主观相符合的哲学范畴。 × × × 区别： 意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。 4. 科学理论是真理的系统化、理论化。 联系： 1.意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的。 2.形式都是主观的，内容都是客观的。 3.真理是主观与客观的统一。 知识拓展 意识、认识、真理的比较 月球上有生命。嫦娥和玉兔住在月球的广寒宫中。 月球上没有生命。是一个荒凉的星球，没有水和空气。 为什么会产生不同认识？ 这两种认识能不能同时正确、都是真理？ 2.真理的特点 Q1：为什么会产生不同的认识？ 同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个（一元性）。坚持真理面前人人平等。 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。（认识有主体差异性） Q2：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理？ 注意：真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一。 （即真理内容是客观的，形式是主观的） （1）真理的一元性，是就真理的客观内容而言的。 （2）从其表现形式看，真理又是多样的，它可以用不同的语言形式、不同的理论形式来表达，但它们在内容上都是对同一事物的本质和规律的反映。 （1）真理的最基本属性———客观性 如何理解真理的客观性？ 启示： ①真理是客观的，要坚持真理； ②坚持真理面前人人平等，要勇于追求真理。 2.真理的特点 ①真理的内容是客观的； ②检验真理的标准（实践）是客观的。 真理反映的内容来自于客观事物及规律。 实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。 注意：真理的内容是客观的，形式是主观的。 小结1：真理的客观性原理 原理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对观事物及其规律的正确反映。 真理最基本的属性是客观性。 方法论 真理只有一个，坚持真理面前人人平等。 第二目 真理是具体的有条件的 议学提示： 为什么在太空中小球无法完成单摆运动？这体现了真理怎样的特点？ 2.真理的特点 太空 失重条件 圆周运动 地面 重力条件 往复摆动 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 （2）真理是有条件的 强调空间(即某一领域、某一层面)的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 案例一：“三角形内角和等于180”是永恒的真理吗？ 平面上：三角形内角和=180° 凹曲面上：三角形内角和＜180° 球形凸面上：三角形内角和＞180° 案例二： 在王明的“左”倾教条主义统治下，他脱离中国革命实际，否认敌强我弱的基本形势，要求红军采取积极进攻的路线，主张攻打中心城市，以实现革命 ... ...