第十一课创新思维要善于联想复习课件(共25张PPT)2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3

(课件网) 第十一课 创新思维要善于联想 第四单元知识结构： 善于联想 含义： 特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 方法：迁移和想象 多路探索 发散思维 力求超前 含义：超前思维是有超前意识的思维 特征：探索性、预测性、不确定性 方法 意义： 矛盾分析方法、推理和想象的方法 调查研究、科学的思维方法 创新思维 含义、产生条件 特征 表现：思路新、方法新、结果新 思路具有多向性、步骤具有跨越性 结果具有独特性 聚合思维 逆向思维 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 含义 方法 功能 比较分析抽象、 演绎归纳分析综合 结构顺序 存在状态 事物功能 因果关系 含义 方法 功能 含义 方法 功能 一、课标要求 1.体会联想思维中迁移、想象的运用； 2.了解联想思维的方法和特点； 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成） 第十一课 创新思维 要善于联想 二、本课考点梳理： 考点一：创新思维的含义与特征 1、创新思维的含义与特征 （1）含义 （2） 产生条件（客观基础） （3） 与其它思维方式关系 ①创新思维中既有逻辑思维活动（概念-判断-推理），也有想象等非逻辑思维活动； ②既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维等。 （4）特征 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 ①创新思维的思路具有多向性【多角度、多方向、转向】 ②创新思维的步骤具有跨越性【对推理步骤的省略或跨越、直觉灵感】 ③创新思维的结果具有独特性【用独特而巧妙的方法解决问题、非同寻常】 --是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一 小结：创新思维的特征： 特征 具体内容 思路具有 多向性 --从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 --当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 --当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性（发散和聚合）是创新思维的明显特征。 步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。（如曹冲称象、爱迪生测量灯泡容积） 结果具有 独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 （多角度、多层次、转向） （非连续、直觉、灵感） （求异、求新等） 【创新思维特征之间的联系】： ①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中； ②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 2、创新思维的“新”的表现和检验标准： （1）新”的表现： (1)思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； (2)方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； (3)结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 （2）检验标准： 1、（2023·全国·二模）福建省宁德市宁海村，过去出行靠船、土地贫瘠，坐拥有3800亩（1亩 ... ...