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课件网) 第一节 种子的萌发 第三单元 生物圈中的绿色植物·第一章 被子植物的一生 人教版（2024）生物学七年级下册 一、新课导入 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡，每个阶段是怎样进行的？有着哪些特点呢？ 一、新课导入 ———清明前后，种瓜点豆”种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？ 一、新课导入 清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。 一、新课导入 为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？ 二、种子萌发的环境条件 探究：种子萌发的环境条件 提出问题： 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 作出假设： 二、种子萌发的环境条件 怎样通过实验来检验上述假设呢？ 制订计划： 二、种子萌发的环境条件 参考方案： 二、种子萌发的环境条件 了解种子萌发所需要的环境条件及对其探究的方法。 二、种子萌发的环境条件 实验组： 除需验证的条件外，其他条件与对照组相同 对照组： 科学方法：实验组和对照组 各项实验条件均正常 二、种子萌发的环境条件 1．应当选择什么样的种子进行实验？ 2．你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？ 3．实验过程中应该将种子分成几组？每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？ 讨论和完善计划： 二、种子萌发的环境条件 4．应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？ 5．对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？ 6．每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？ 1．如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ 二、种子萌发的环境条件 有必要。如果将2号瓶分别于1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个因素不同。因此，2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。 2．1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？ 二、种子萌发的环境条件 不是。因为1号瓶和3号瓶中的水和温度都不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验。 3．与同学交流这项探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗？如果不一样，和同学一起分析原因。 二、种子萌发的环境条件 二、种子萌发的环境条件 总结种子萌发需要的环境条件： 种子萌发需要的环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 二、种子萌发的环境条件 提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？ 三、种子萌发的自身条件 影响种子萌发的内部条件有哪些呢？ 必须是活的 三、种子萌发的自身条件 这样的种子能萌发吗？ 三、种子萌发的自身条件 自身条件 活的 具有完整的胚 度过休眠期 种子萌发需要的自身条件： 1．种子为什么有休眠现象呢？ 三、种子萌发的自身条件 种子具有休眠特性，是植物长期适应环境的结果。 2．如何检测种子是否处于休眠状态？ 三、种子萌发的自身条件 观察种子外观是否完整，胚是否有损害 胚受损，无法判断是否处于休眠状态。 种子完好，将其放在适宜的环境条件下培养，观察是否萌发。 三、种子萌发的自身条件 种子萌发的条件 环境条件 适宜的温度 自身条件 一定的水分 充足的空气 活的 具有完整的胚 度过休眠期 总结种子萌发的条件： 三、种子萌发的过程 观察种子萌发的过程： 三、种子萌发的过程 种子吸水膨胀 子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 胚根发育，突破种皮，形成根 胚轴伸长，发育成根与 ... ...
