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课件网) 第一章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 人教版（2024）生物学七年级下册 学习目标 1．运用实验法探究种子萌发的环境条件。（探究实践） 2．通过具体的资料分析，理解种子萌发的自身条件。（生命观念、科学思维） 3．通过图片等的分析，了解种子萌发的过程。（生命观念） 新课导入 想一想：种子萌发可能需要哪些条件？ 新课导入 想一想：种子萌发可能需要哪些条件？ 水分 土壤 光照 温度 空气 肥料 想一想：如何探究种子萌发所需的条件？ 水分 土壤 温度 光照 空气 设置对照实验 设计探究实验 控制变量 种子萌发的环境条件 制订计划、实施计划 不可以，偶然因素也会影响实验结果。 1．实验中的变量该如何处理？除变量外的其他条件呢？ 2．实验中我们应该选取什么样的种子？ 3．每组只选一粒种子进行实验可以吗？为什么？ 实验中除变量不同外，其他条件要保持相同且适宜。 选取完整的、饱满的、不在休眠期的种子。 种子萌发的环境条件 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变。 作出假设 种子的萌发需要适量的水分。 种子的萌发需要水分吗？ 提出问题 种子萌发的环境条件 制订计划、实施计划 实验组（无水） 对照组（水分适宜） 种子萌发的环境条件 得出结论 种子的萌发需要适量的水分 种子萌发的环境条件 如何区分对照组和实验组？ 对照组 实验组 ———接受实验变量处理的对象组 ———对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组 种子萌发的环境条件 为什么作物多是在春天播种，天寒地冻不适于播种？ 作出假设 种子的萌发需要适宜的温度。 种子的萌发需要温度吗？ 提出问题 种子萌发的环境条件 制订计划、实施计划 实验组（ 0℃ ） 对照组（25℃） 种子萌发的环境条件 得出结论 种子的萌发需要适宜的温度 种子萌发的环境条件 思考：此实验有不妥之处吗？ 实验组 对照组 条件 温度 其他 条件 25℃（室温） 充足 适量 0℃（低温） 充足 适量 （高温） 充足 适量 种子萌发的环境条件 为什么播种前往往要松土？ 请同学们设计实验来验证种子的萌发是否需要充足的空气 种子萌发的环境条件 作出假设 种子的萌发需要充足的空气。 种子的萌发需要空气吗？ 提出问题 种子萌发的环境条件 制订计划、实施计划 80 mL 水位线 实验组（没有空气） 对照组（充足空气） 种子萌发的环境条件 得出结论 种子的萌发需要充足的空气 种子萌发的环境条件 结合教材探究实验分析：几号瓶子中的种子萌发了？ 1号瓶 2张纸 10粒种子 无水 常温 2号瓶 2张纸 10粒种子 适量水 常温 3号瓶 2张纸 10粒种子 适量水 冰箱 4号瓶 2张纸 10粒种子 少空气 常温 对照组 实验组 实验组 实验组 种子萌发的环境条件 思考：土壤和光照是种子萌发必须的环境条件吗？ 无土栽培 有光 无光 种子萌发的环境条件 种子萌发的环境条件 适量的水分 适宜的温度 充足的空气 1 2 3 思考：如果环境条件都适宜，种子就一定能萌发了吗？ 干瘪的种子 胚受损的种子 没有丰富的营养物质，胚不能正常萌发 胚是新植物体的幼体 胚受损，种子不能萌发 种子萌发的自身条件 思考：如果环境条件都适宜，种子就一定能萌发了吗？ 休眠期的种子 没有生命力的种子 沉睡千年的睡莲种子 煮熟的种子 种子萌发的自身条件 “种子经过筛，幼苗长得乖。” “种子粒粒圆，禾苗根根壮。” 选种的标准是什么？ 种子萌发的自身条件 种子饱满、有完整的胚 种子是活的、有生命力的 种子不在休眠期 1 2 3 种子萌发的自身条件 “新年都未有芳华，二月初惊见草芽” “天街小雨润如酥，草色遥看近却无” “二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生” 一粒种子是如何长成一株茁壮的幼苗？ 种子萌发的过程 菜豆种子萌发过程 ... ...
