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课件网) 8.2二力平衡 第八章 运动和力 物理人教版（2024）八年级下册 3. 会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 学习目标 1. 依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体 受到的力是否为平衡力。 2. 经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结结论。 难点 重点 新课引入 英国科学家 牛顿 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 复习回顾： 新课引入 生活中，这些物体受到力的作用了吗？ 静止的小鸟 匀速行驶的汽车 为什么受到力的作用时，物体也能保持静止状态或者匀速直线运动状态？ F支 G F阻 F牵 力的作用效果相互抵消 一、平衡状态和平衡力 静止的物体 匀速直线运动的汽车 匀速下落的跳伞员 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 知识构建 匀速下落的跳伞员 F阻 G 跳伞员和降落伞在两个力作用下做匀速直线运动，处于平衡状态，这两个力相互平衡。 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 一、平衡状态和平衡力 被提起的水桶 G F1 F2 水桶在三个力的作用下静止不动，处于平衡状态，这三个力相互平衡。 一、平衡状态和平衡力 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 匀速行驶的汽车 G F牵 F支 F阻 汽车在四个力的作用下做匀速直线运动，处于平衡状态，这四个力相互平衡。 一、平衡状态和平衡力 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 搬而未起、推而不动时，物体的受力情况虽发生改变，但仍处于静止状态，其受力仍然平衡。 F支 G F阻 F 一、平衡状态和平衡力 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 二、二力平衡的条件 一个物体同时受到两个力作用，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就相互平衡，我们称之为二力平衡。 F支 G F阻 G F拉 G 知识构建 二、二力平衡的条件 两个力的作用效果要能相互抵消，那么它们大小一定相等。 刚刚那些实例中，两个力都作用在一个物体上，并且方向都是相反的。 这两个力还需要作用在一条直线上。 如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力要满足什么条件才能平衡呢？ 实验探究 实验思路 要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应该先想办法在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看看这两个力之间存在怎样的关系。 你准备怎样做这个实验 请你和同学讨论，设计可行的方案。 探究二力平衡的条件 ① 两个力应该在同一物体上 假设猜想： ② 两个力的大小可能要相等 ③ 两个力的方向可能要相反 ④ 两个力可能要在一条直线上 设计实验： 把小车放在光滑的水平桌面上，同时给小车两端各施加一个力的作用，观察小车在什么条件下能保持运动状态不变。 二、二力平衡的条件 探究二力平衡的条件 滑轮（2个）、小车（2个）托盘（2个）、细绳、砝码若干、光滑桌面等。 实验器材： 实验步骤： 把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加钩码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变 实验过程 二、二力平衡的条件 探究二力平衡的条件 F2 F1 1.使两个托盘里的钩码质量不相等，即 F1 < F2 ； 实验步骤： 二、二力平衡的条件 探究二力平衡的条件 F2 F1 2.使两个托盘里的钩码质量相等，即 F1 = F2 ； 二、二力平衡的条件 探究二力平衡的条件 实验步骤： 3.把 ... ...
