第7章 3　弹力　弹簧测力计 同步练习（学生版+答案版） 2024-2025学年物理教科版八年级下册

3　弹力　弹簧测力计 弹力 1．弹力：物体在受力发生 时，要 ，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫作弹力． 2．弹力产生的条件 (1)接触． (2)发生弹性形变． 3．弹力的三要素 (1)大小：弹性形变越明显，弹力越大． (2)方向：与恢复原状的方向 (或与形变的方向 )． (3)作用点：物体间的接触面或接触点． 弹簧测力计 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ． 2．使用方法 弹力 典例1 [2024·武汉一模]如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧另一端，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是( ) 典例1图 A．墙对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力 C．手对弹簧的拉力 D．以上说法都不对 弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，力的作用是相互的，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力． 变式 [2024·西安模拟]把一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法中正确的是( ) 变式图 A．木板被压弯是由于足球所受压力造成的 B．足球发生形变是由于足球对木板的压力 C．足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变 D．木板产生的弹力就是足球对木板的压力 弹簧测力计的使用 典例2 如图所示，弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N，其示数是 N 如果用这个弹簧测力计测量7 N的力，该弹簧测力计可能会 ． 典例2图 弹簧测量计的使用要看清量程和分度值，不允许超过测力计的量程，该弹簧测力计量程为0～5 N，分度值为0.2 N，读数时要有数值和单位． 变式 [2024·邵东一模]如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两侧沿水平方向同时各施加6 N的力．此时弹簧测力计的示数为( ) 变式图 A．0 N B．3 N C．6 N D．12 N 1．下列现象中发生的不是弹性形变的是( ) A．跳板被跳水运动员压弯 B．撑竿跳运动员将竿压弯 C．弹簧拉力器被拉开 D．橡皮泥上留下指印 2．关于弹力，下列说法错误的是( ) A．压力、支持力、拉力都属于弹力 B．相互接触的物体间不一定产生弹力 C．弹力仅仅是指弹簧、橡皮筋形变产生的力 D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 3．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是( ) A．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 C．所测力的大小不能超出测量范围 D．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 4．[2024·武威二模](多选)小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示方法测甲、乙物体受到的拉力，下列说法正确的是( ) 第4题图 A．甲、乙物体所受拉力都是2 N B．两个弹簧测力计产生的弹力都是2 N C．甲物体所受拉力是2 N，乙物体所受拉力大于2 N D．甲物体所受拉力是2 N，乙物体所受拉力小于2 N 5．[2024·凉州三模]如图两种使用弹簧测力计的方式，正确的是 (填“A”或“B”)，如弹簧测力计倒过来使用，测量值将 (填“偏大”“偏小”或“不变”)． 第5题图 6．[2024·西安模拟]弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的 越大，弹簧的伸长量就越长．小海同学从一个量程为0～50 N的弹簧测力计上取下弹簧进行实验：当挂上重为5 N的钩码时，弹簧长度为6 cm；受到30 N拉力时，长度为11 cm.若要使弹簧长度为10 cm，则应该挂 N的钩码．3　弹力　弹簧测力计 弹力 1．弹力：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫作弹力． 2．弹力产生的条件 (1)接触． (2)发生弹性形变． 3．弹力的三要素 (1)大小：弹性形变越明显，弹力越大． (2)方向：与恢复原状的方向相同(或与形变的方向相反)． (3)作用点：物体间的接触面或接触点． 弹簧测力计 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量 ... ...