《人文环境》教案 一、教学目标 1 学会运用地图，说出亚洲人口分布特点。 2. 运用地图和相关资料，简要归纳亚洲人口、经济等地理特征。 【教学重点】 1. 学会运用地图，说出亚洲人口分布特点。 2. 运用地图和相关资料，简要归纳亚洲人口、经济等地理特征。 【教学难点】 运用地图和相关资料，简要归纳亚洲人口、经济等地理特征。 二、教学策略 本节内容的教学重点主要落实在运用地图和相关资料，简要归纳亚洲人口、经济等地理特征，以及区域差异和区域联系。能理解人与自然的关系，能够结合世界政治、经济、社会、文化事物和现象，运用认识区域的方法，简要分析这些事物和现象发生的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力，初步具备全球视野和社会责任感。 三、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境，引入新课 【播放视频】亚洲是世界文明的重要发祥地 【提出问题】你知道亚洲有哪些文明古国吗 【展示图片】亚洲古代文明发祥地示意 读图思考问题并回答 通过视频和图片导入，引起学生兴趣，带入本节课的内容 过渡：如今，亚洲人口状况、经济发展水平如何 环节二 人口最多的大洲 【展示图片】人口超过1亿的国家(2020年) 【提出问题】亚洲有几个国家人口超过1亿 读图思考问题并回答：7个 培养学生读图析图能力 概括明确：亚洲是世界上人口最多的大洲。2020年，亚洲人口数量总数为46.41亿，比其他大洲人口总数之和还要多。2022年，亚洲人口数量达到47.23亿 【展示图片】亚洲人口密度分布图、亚洲气候类型分布示意、亚洲地形分布图 【提出问题】1.对照图例，描述亚洲人口密度大于100人/平方千米及小于1人/平方千米的主要分布地区，归纳亚洲人口的空间分布特征 2.对照亚洲地形、气候分布图，说明亚洲人口分布不均的主要自然原因 读图思考问题并回答： 1.亚洲人口分布不均衡： 东亚、东南亚、南亚人口稠密；西部、中部人口稀疏 2.亚洲人口稠密区地处中低纬度；气候温暖湿润；平原面积大；适宜农耕，所以人口稠密。 西部和北部地区气候干旱寒冷，不适合大规模人口居住 培养学生读图析图能力，区域认知和综合思维素养 概括明确：亚洲人口分布不均衡，主要和其所在区域的自然条件有关。自然条件优越的地区往往人口众多 【展示图片】各大洲人口占世界的比重 【提出问题】1.比较六大洲人口数量及占比，描述亚洲人口在世界上的地位 2.亚洲人口年平均增长率低于非洲，但每年新增人口数量比非洲多，分析其原因 读图思考问题并回答： 亚洲是世界上人数最多的大洲，约占全球总人口的59% 尽管亚洲人口年平均增长率低于非洲，但由于基数庞大，亚洲人口仍快速增长，每年新增人数比非洲多 培养学生读图析图能力，数据分析能力；培养区域认知和综合思维素养 概括明确：亚洲是世界上人数最多的大洲，且亚洲人口增长迅速；另外需明确人口数量的增长不仅和人口增长率有关，还和人口基数有关 【小组活动】归纳北美洲的人口特征 【问题】 1.归纳北美洲人口的数量特征 (1)说出北美洲人口在各大洲中的位次 (2)说出北美洲人口超过1亿的国家 2.归纳北美洲人口的分布特征 (1)计算北美洲不同地区的人口密度，将计算结果填入表1，简述北美洲人口分布的地区差异 (2)加拿大人口主要分布在南部狭窄地带。说明加拿大人口主要分布在南部狭窄地带及中北部人口稀少的自然原因 读图思考问题并回答： 1.归纳北美洲人口的数量特征 (1)北美洲人口在各大洲中占第4位 (2)北美洲人口超过1亿的国家为美国和墨西哥 2.归纳北美洲人口的分布特征 (2)自然原因：纬度较低，气候适宜；南部有河流和湖泊，水源充足；南部地形较平坦；开发早，工农业基础好；靠近经济发达的美国。 培养学生读图析图能力，数据分析能力，小组合作及总结归 ... ...
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