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课件网) 第十一章 简单机械 第2节 滑轮及其应用 升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起。 观察思考 新知导入 旗杆的顶部 安装了一种 简单机械： 滑轮 在施工现场，我们经常看到大型吊车。它可以把大型货物吊上去，它是怎样工作的，它又是利用了什么机械呢？ 吊车能把大型货物吊上去，利用的主要机械就是滑轮。 滑轮也属于简单机械，它的工作原理是什么，滑轮又有哪些特点呢？ 观察思考 1.通过实例了解定滑轮、动滑轮的特点。 2.知道滑轮在生产生活中的应用。 3.知道滑轮是一种理想模型。 4.了解机械的使用对社会发展的作用。 学习目标 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮轴不随物体一起移动。 旗杆顶端的滑轮 定滑轮 使用时，轴固定不动(滑轮不随物体移动)的滑轮，叫定滑轮。 定滑轮 一、定滑轮及其特点 观察思考 新知学习 提出问题 1.使用定滑轮时，有什么特点？ 2.使用定滑轮是否省力（或更费力）？ 3.使用定滑轮是否省距离（或需要移动更大的距离）？ 探究定滑轮的特点 实验器材 铁架台、定滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计 设计实验 如图所示，把定滑轮固定在铁架台上，钩码挂在细线的一端；弹簧测力计挂在细线的另一端，用力缓慢拉动弹簧测力计向下匀速运动。 记录拉力的大小、钩码上升的距离、拉力移动的距离及拉力的方向。 G 拉力F 物重G/N 物体移动方向 物体移动 距离h/cm 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动 距离S/cm 进行实验 G （1）用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。 （2）使用定滑轮缓缓提升钩码，记录整个过程中拉力的大小F、钩码上升的距离h物、拉力移动的距离s绳及拉力的方向。 h物 F s绳 (3)改变拉力的方向：分别沿竖直方向拉升、斜着拉升、水平拉升钩码，观察拉力F1、 F2、 F3、的大小。把实验数据记入表格中。 F1 F2 F3 (4)改变钩码的重力，重复上述实验。 分析论证 ①拉力与重力的大小关系：F=G，即使用定滑轮不省力。 ②拉力的方向：可以改变。 ③拉力（绳末端）移动距离S绳与钩码上升高度h物的关系：S绳=h物 钩码重 G/N 钩码移动 方向 钩码移动 距离h/m 拉力 F/N 拉力 方向 拉力移动 距离s/m 1.5 竖直向上 0.3 1.5 竖直向下 0.3 1.5 竖直向上 0.3 1.5 斜向下 0.3 1.0 竖直向上 0.4 1.0 竖直向下 0.4 实验结论 使用定滑轮不省力； 不省距离，可以改变力的方向。 可以改变力的方向是指： 拉力的方向与物体运动方向相反（或不同）。 物体运动方向 拉力方向 定滑轮的实质 F1=2N h物 S绳 S绳＝h物 F2=2N 1.定滑轮既不省力也不省距离 2.可以改变用力的方向 F G物 0 L1＝L2 L1 L2 F＝G物 定滑轮实质上是个等臂杠杆 1.动滑轮：使用滑轮时，物体和滑轮一起被提高。 2.使用动滑轮时，有什么特点？ 提出问题：（1）使用动滑轮是否省力（或更费力）？ （2）用动滑轮提重物有什么优越性？通过实验探究。 动滑轮 电动起重机的动滑轮 二、动滑轮及其特点 ①用弹簧测力计直接测出钩码的重力； ②竖直向上匀速拉动弹簧测力计，记录弹簧测力计的示数，重物 移动的距离和拉力作用点移动的距离。 ③将测量结果填入表格。改变钩码的个数，重复上述实验过程。 实验探究 动滑轮的特点 注意：单独使用动滑轮时，拉力的方向为竖直向上即物体运动的方向与拉力的方向朝向一致。 实验数据 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力方向 拉力移动距离s/m 2 竖直向上 0.4 1.1 竖直向下 0.8 2 竖直向上 0.3 1.2 竖直向下 0.6 1 竖直向上 0.2 0.6 竖直向下 0.4 实验结论： 使用动滑轮的特点： 能省一半的力，但要多移动一倍的距离，且不能改变动力的方向。 (1)使用动滑轮能省一半的力:F= G（不计摩擦和动滑轮重）。 但不能改变力的方向。 (2)绳端移动距离S=2h。 3. 动滑轮时实质： ... ...
