鄂尔多斯市第三中学高一年级第一学期期末考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.B根据材料“既非一般所说的‘统一的中央集权制国家’，亦非所用‘邦国联盟”并结合所学知识可知，商南 国家管理实行内外服制，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族，故选B项。 其他三项都与材料主旨无关，均排除 2.D根据材料可知，由于长期的战争和其他开支，国家和民众都陷入了财政困境。汉武帝通过盐铁官营等措 施，旨在增加政府财政收入，从而缓解这一危机，故选D项。虽然军事征伐与边婴稳定有关，但盐铁官营的直 接目的是为军事行动提供财政支持，排除A项：材料中并未提及盐铁官营与“打击王国经济力量”的直接关 系，排除B项：盐铁官营实际上是政府对经济的直接干预和限制，在一定程度上抑制了商品经济的发展，排除 C项 3.B根据材料并结合所学知识可知，鲜卑族拓跋部建立的北魏强大起来，于439年一统北方。北魏孝文帝改 革，迁都洛阳，故选B项。淝水之战是383年，东晋与北方前秦之间的一场重要战役，排除A项：绍兴和议是 南宋与金朝之间达成的一项和约，与鲜卑族无关，排除C项；猛安谋克是金朝的军事组织制度，金朝是由女真 族建立，排除D项 4.C根据材料并结合所学知识可知，宋朝是中国古代商品经济高度发展的时期，商业的繁荣促进了城市的兴 起和市民阶层的壮大。为了满足市民阶层的文化娱乐需求，说书人等行业兴起，他们用方言口语讲述故事， 这些故事后来被编写成话本，故选C项，排除A项。虽然教有水平的提升助推文学的普及和创作，但与文学 的通俗化、大众化无必然关系，排除B项：需学复兴主要影响的是思想文化和教育领域，与小说形式和内容的 变化无必然关系，排除D项 5.D根据材料“两江荒远瘴疠，与百夷接，不知礼法”并结合所学知识可知，乌古孙泽任职于一个偏远且社会 秩序相对混乱的地区，汉族与少数民族杂居且不知礼法。他通过创作《司规》来教育民众，这有助于提升当地 的社会文明程度，规范民众的行为，从而稳定边疆地区的社会秩序，故选D项。材料并未体现“民族平等的治 理原则排除A项：材料中的举措主要是针对广四两江道地区的民众，排除B项：鸟古孙泽所作《司规二平 二章对内地边一体化发展起到了积极的推动作用，而非“实现了 ”,排除C顶 6.D根据材料并结合所学知识可知，胡惟庸在任丞相期间，独揽大权，擅自决定官员的生死升迁，在处理政务 时，先私自查看各级官员上报的奏章，并对那些对自己不利的奏章进行隐瞒不报，他的这种行为，导致那些趋 炎附势，竞相奔走以求利禄的人纷纷投靠到他的门下，这对皇权构成了极大的威胁，故选D项。仅从胡惟庙 相权的扩大不能体现“中央决策机构改变”，排除A项：胡惟庸的行为在一定程度上削弱了皇权，但并不能说 明“专制统治出现松弛”，排除B项：材料中并未提及“朋党之争”，排除C项 7. 根据材料并结合所学知识，王阳明所追求的心中的圣贤标准，其实就是人人心中自有的良知，这与传统评 价圣人的标准不同，阳明心学强调的是“以‘致良知’为成圣的根据” 这些反映出王阳明的“良知说”蕴含 定的平等和叛逆色彩，故选C项。王阳明认为良知是每个人内心本有的道德判断能力，它承载了儒家所认可 的伦理道德规范，如仁、义、礼、智、信等。在阳明心学的视野中，人们应该依循良知来行事，从而实现儒家理 想的生活秩序，因此，阳明心学并未否定传统伦理道德标准，而是对其进行了深化和发展，排除A项：明朝后 期以李贽为代表的一些思想家提倡个性自由，排除B项：阳明心学更强调天理的主观性和内在性，而非客观 性，排徐D项 8.A根据材料“凡天下田，天下人同耕”并结合所学知识可知，《天朝田亩制度》根据人口数量和土地质量，将 吉提套宝发个都暖是装 此，《天朝 ... ...
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