5.鲁滨逊漂流记（节选）随堂练 （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 5.鲁滨逊漂流记（节选） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．关于怎样写文章的梗概，下列说法不正确的是（ ） A．通读全文，把握主要线索和情节。 B．用概括性的语言把主要情节连起来，形成一个整体。 C．可以有创造性的想象，能改变文章的原意。 D．概括的时候不能平均用力，要有详有略。 2．《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他给被救的野人取名为（ ） A．星期四 B．星期五 C．星期六 D．星期日 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．同学们坐在宽阔的阅览室里看书。 B．商场里有各种各样种类繁多的玩具。 C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。 D．我把教室打扫得整整齐齐。 4．下面是鲁滨逊的名言，（ ）项最符合本文中鲁滨逊的做法。 A．世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人：我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。 B．一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。 C．我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷的欣慰。 D．等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。 二、填空题 5．补全下列词语，并选择合适的词语填空。 ( )( )人烟 天( )海( ) 重见( )( ) 心( )气( ) 与世( )( ) ( )( )待毙 （1）我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有( )的希望。 （2）过去( )的北大荒，如今成了米粮仓。 （3）遇事别急燥，咱们还是坐下来( )地谈一谈吧。 6．读拼音，写词语。 jì mò kǒng jù qī liáng yàn huì quē fá shū jí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhà lan kòng zhì tiāo tī xí jī fù gài shāo děng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7．比一比，再组词。 境( ) 梗( ) 乱( ) 镜( ) 硬( ) 刮( ) 8．根据课文内容填空。 1．《鲁滨逊漂流记》是 国作家 写的一部长篇小说，主要讲的是主人公鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到 ，在岛上战胜种种困难，生活了 年后，终于回到了英国。 2． 我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。 “一年”说明 。 “ 小小的” 是说 。通过对比，突出了 。 3．现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 从“稍稍有了一点儿焉知非福的想法”“着手调整”“尽我可能”可以看出什么？ 。 4．“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。”根据这句话填空。 ①“ ”的意思是从未听说过。 ②鲁滨逊的生活是令人忧伤的，这是因为 。 9．在下面的空里填入合适的词语。 ( )的帐篷 ( )的生活 ( )的宴会 ( )的头发 ( )的尝试 ( )的损失 ( )的土地 ( )的做法 ( )的心情 三、语言表达 10．口语大舞台。 你都读过哪些名著？和大家分享一下你读名著的方法。 四、现代文阅读 课内阅读 （A）就拿这伙人来说吧，我简直很难想象他们中间有什么人能死里逃生，也没有任何理由指望他们全体生还。对他们来说，唯一的希望是被结伴同行的船只搭救。可是这种可能性实在太小了，我看不出任何一点被搭救的迹象。看到这一情景，我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时竟会脱口而出地大声疾呼："啊！哪怕有一两个人———就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊！那样他能到我这儿来，与我作伴，我能有人说说话也好啊！我多年来过着孤寂的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样 ... ...