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课件网) 第八单元·阅读 咕咚 19 照样子，写词语。 例：雪白雪白的棉花 火红火红的 ( ) 金黄金黄的 ( ) 枫叶 稻谷 一声“咕咚”响起，吓得小动物们四散奔逃。发生了什么事？让我们一起去看看吧。 咕 咚 熟 掉 湖 吓 啦 鹿 象 野 拦 哪 那 领 ɡū dōnɡ shú diào lɑ hú xià lù xiànɡ yě lán nà lǐnɡ 咕咚 叮咚 熟睡 扔掉 湖水 惊吓 来啦 小鹿 大象 野牛 拦路 那里 红领巾 熟 翘舌音，用作口语时读“shóu” nɡ 后鼻音 nɡ nɡ l l l l 音边 音 鼻 n 哪里 nǎ n 借助构字规律 一起来看看下面这些识字方法吧。 咕 咚 吓 拦 gū dōng xià lán 左形右声 熟字组新词 野牛 野草 野花 野 衣领 领导 带领 领 xià 6画，左右结构。 左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。 4画，独体字。 笔顺：点、撇、横折钩、点。第一笔点在左上格，撇从竖中线右侧起笔，穿过中心点直到左下格。横折钩在横中线上方起笔，折要有弧度，写得圆润。最后的点靠近中心起笔。 wèi pà 8画，左右结构。 左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。 jiā 10画，上下结构。 上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。注意弯钩的起笔、大小和弧度。最后两笔撇收捺放。 xiànɡ 11画，独体字。 上收下放，一捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下半部分三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。 7画，左右结构。 左右等高，左窄右宽。右半部分起笔的撇是短撇，竖靠竖中线，第二笔是横折弯，要与横折弯钩相区别。横撇起笔接近中心点，捺稍长，注意穿插。 méi 8画，左右结构。 左宽右窄，第二笔撇折靠近横中线，“土”下面一横变成一提，立刀旁的竖钩长于左半部分。 dào 朗读课文。请说说你借助图画认识了哪些字。 这是一篇连环画形式的课文，7个自然段配了4幅图画。每幅图对应了哪些段落呢？ 1—2 3—4 5 6—7 在这个故事中,你最喜欢谁 为什么 你想对他说什么 示例：我最喜欢野牛，因为他遇到事情很冷静、不慌张，能先问为什么，不盲目地跟从。我想对他说：“野牛，你真棒! 我要向你学习，改正自己遇事盲从的缺点。” 想一想,明白了真相后,兔子会说些什么 示例：以后我一定会先弄清楚事情的真相，多动脑筋再做决定。 说一说:大伙儿为什么跟着兔子一起跑 野牛是怎么做的 因为大伙儿没有动脑筋，只听兔子说“咕咚”来了，“咕咚”可怕极了，又看他在逃命，就跟着兔子一起跑，根本不知道“咕咚”是什么。 野牛非常冷静，爱思考，他拦住大家,追问原因，最后来到湖边才弄清楚了事情的真相。 一只兔子偶然听见“咕咚”一声响，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛提出疑问，大家去看了才明白，“咕咚”原来是成熟的木瓜掉进湖里发出的声音。这个故事告诉我们：遇到任何事情,一定要动脑筋想一想或亲自去看一看，不要盲目跟从。 一、比一比，再组词。 象 ( ) 家 ( ) 那 ( ) 哪 ( ) 大象 那里 大家 哪里 二、选字填空。 一个 ( ) 了的木瓜掉进湖里。 这一下可 ( ) 闹了。 熟 热 熟 热 三、我会组词。 吓 ( ) ( ) ( ) 怕 ( ) ( ) ( ) 家 ( ) ( ) ( ) 惊吓 吓人 害怕 怕生 家人 大家 吓唬 怕人 家里 三、请你用红色字仿写句子。 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 妈妈一边唱歌一边洗衣服。 运动员一边欢呼一边冲向终点。 ... ...
