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7.2.5 生物的变异 课件(21张PPT)2024-2025学年生物人教版八年级下册
日期:2025-04-02
科目:生物
类型:初中课件
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来源:二一课件通
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) 人教版八年级下册 第二章 生物的遗传与变异 第五节 生物的变异 不同肤色的双胞胎 一母生九子 连母十个样 宝安初中生物微课系列 生物的子代和亲代之间,以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。 变异是生物界普遍存在的生命现象,是生物的基本特征之一。 生物的变异 宝安初中生物微课系列 怎样区分大花生和小花生?大花生里也有小的,小花生里也有大的呀! 花生果实的大小不同,是因为品种不同 这样说不科学!大花生是指它们果实大小的平均值而言。 要是栽培条件好,我想小花生会长成大花生。 探究一种变异现象 1、提出问题: 2、作出假设: 花生果实的个体大小有变异吗? 花生果实的个体大小有变异。 3、制定计划: (1)材料用具 两个品种的花生、纸、笔、尺 (2)方法 选取了大花生30粒,小花生30粒 测量两种花生果实的数据,并取平均值 根据各组所测平均值绘制曲线图 探究花生果实大小的变异 长度 (毫米) 平均值 小花生的数据 长度 (毫米) 平均值 大花生的数据 记录数据 1.大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值; 2.大花生里面有较小的花生,小花生中有较大的花生。 如何解释 这种现象? 探究结果 1.大小花生果实的差异主要是遗传物质的差异引起的; 2.同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起,有的是遗传物质的变化引起的 1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,结出的果实小,把小花生种在肥沃的土壤中,结出的果实大,这种差异是什么引起的? 环境引起的 问题分析 2.如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中,它们结出的果实又会怎样呢? 大花生的果实总体上仍然比较大,小花生的果实总体仍然比较小,是由遗传物质决定的 3.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?为什么? 不一定。要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成。 若大花生基因型是AA,后代均表现为大。 若大花生基因型是Aa,后代就有大和小两种可能。(不考虑环境因素) 问题分析 1.可遗传的变异: 2.不可遗传的变异: 二、变异的类型 由遗传物质发生改变所引起的变异 由环境条件引起的,而遗传物质没有发生改变的变异 (如:色盲与正常、眼睛虹膜褐色和蓝色等) (如:断了尾巴的老鼠,温室里的韭黄) 上述的两个实例中的变异是由什么原因引起的? 前者是由遗传物质引起,后者是环境引起的。 这两种变异是不是都能遗传给后代呢? 前者可以,后者不行。 大家认识这位学者吗? 世界杂交水稻之父 人类应用遗传变异原 高产奶牛 选择繁育 选择繁育 逐 代 地 人 工 选 择 高 产 的 奶 牛 产奶量不同的奶牛 人工选择育种 高产抗倒伏的小麦 通过杂交,抗倒伏基因和高产基因组合到一起。 杂交育种 太空椒与普通甜椒 诱 变 育 种 太空条件下,引起基因改变,培育新品种。 如果自然界中的生物没有了变异,将会怎样? 如果产生了变异,但不能遗传下去,又将怎样? 如果没有可遗传的变异,地球上就不会产生新的稳定的生物类型,生物就不会向前进化。 问题分析 有害的变异 镰刀型细胞贫血症 玉米的白化苗 新型冠状病毒 四、课堂小结 遗传物质 环境因素 ... ...
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