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七、复习与关联(课件)(共42张PPT)-2024-2025学年一年级下册数学人教版(2024)
日期:2025-04-23
科目:数学
类型:小学课件
查看:61次
大小:42969286B
来源:二一课件通
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-2024-2025
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) 7.3 小讲堂 本学期你学习了哪些知识 数与运算 数量关系 图形的认识 下面是小丽整理的“知识图”,你也试着画一画吧。 100以内的数 2个十和5个一合起来是 25。 9个十和9个一合起来是99,再添1是100,也就是1个百。 100 以内的加、减法 几个一和几个一相加、减, 几个十和几个十相加、减。 数量间的加减关系 这学期我们认识了很多数,还学习了更多的加、减法计算,你有哪些收获 10 个十是 1 个百。 用数字 0~9,可以表示更多的数了。 计算时,几个一和几个一相加,几个十和几个十相加······ 25+33=58 个位相加超过 10 个一,要把 10 个一变成 1 个十······ 47+25=72 你会用学过的知识解决哪些生活中的问题 我会用加、减法解决一些简单的实际问题。 可以解决一共有多少、还剩多少、比多少的问题例如······ 我从立体图形上找到了这些平面图形。 用这些图形可以拼出很多有趣的图案。 2 个同样的三角形可以拼成······ 观察下表,完成问题。 补全这个百数表。说说这个表和第 32页的百数表有什么不同。 12 14 16 17 20 21 23 24 25 26 28 29 31 32 33 34 37 38 39 40 41 42 43 46 47 48 49 51 52 53 56 57 58 59 61 62 64 65 67 68 69 70 71 73 74 75 76 77 78 79 82 83 84 85 86 87 89 92 93 94 95 96 97 91 98 (1) 第7行,从右数第5个数是( ),它是由( )个十和( )个一组成的。 (2) 按照表中的规律在下面的空格中填数。 65 6 5 15 24 25 47 56 58 67 85 86 94 95 96 (3) 从第3行任意选一个数,再从第5行任意选一个数,分别求出两个数的和与差。 (4) 从第1列任意选一个数,再从第9行任意选一个数求出两个数的差。 (5) 说一说:计算100以内的加、减法要注意什么 21+42=63;42-21=21。(答案不唯一) 88-10=78 (答案不唯一) 略 (1)动物园里有38只猴子,5只老虎。猴子比老虎多多少只 (2)动物园里有5只老虎,猴子比老虎多33只。猴子有多少只 (3)动物园里有38只猴子,老虎比猴子少33只。老虎有多少只 38-5=33 (只) 33+5=38 (只) 38-33=5 (只) 画图对比上面三个问题中数量之间的关系,你有什么发现 我发现:被减数=差十减数 减数=被减数-差 (1) 用 4 个 可以拼成什么图形 试着拼一拼。 (2) 请你尝试用学过的图形拼出一个有趣的图案。 按顺序填数。 27 29 30 50 48 47 (1) 54 里面有( )个十和( )个一。 (2) 一个两位数,个位上和十位上的数都是 9,这个数是( ),比这个数大 1 的数是( )。 (3) 与 90 前后相邻的两个数分别是 ( ) 和 ( )。 5 4 99 100 89 91 先写数,再比较大小。 5 57 15 75 50 5 15 50 57 75 50 57 65 34 94 83 94 93 18 27 30 63 4 41 36 9 73 64 48 73 湖边原来有 30 只小船,划走了一些,还剩 19 只。划走了多少只 30-19=11 (只) 8 45 49 93 70 2 在 里填上“>”“<”或“=”。 = > > < < < 商场店庆,满 50 元减 10 元。 (1) 买一辆 和一盒 ,能减 10 元吗 24+26=50 (元) 50=50,能减 10 元。 (2)买一个 和一个 ,要花多少钱 28+35=63 (元) 63-10=53 (元) (3) 请你尝试提出其他数学问题并解答。 买一个玩具小熊和一架玩具飞机,要花多少钱 (答案不唯一 ) 35+15=50 (元) 50-10=40 (元) 每盒可以装 个鸡蛋。30个鸡蛋可以装满几盒 8 可以装满 3 盒。 想一想,填一填。 (1) 12 14 16 18 ____ ____ _____ (2) 70 65 60 55 ____ ____ _____ (3) 20 22 24 50 45 40 14 12 40 看图回答问题。 (1) 图中有( )个长方形,( )个圆,( )个平行四边形。图中一共有( )个图形。 7 5 1 22 (2) 小明想摆 4 个 。他原来有9个 ,还需要几个 ? 4+4+4+4=16 (个) 16-9=7 (个) (3) 请你尝试提出其他数学 ... ...
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