5.1 植物生长素 学案-2024-2025学年人教版高中生物学选择性必修1

5.1 植物生长 学案 一、生长素的发现过程 1．达尔文和他儿子的实验 (1)发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 (2)实验过程 实验 实验过程 现象 实验结论 ① 向光弯 曲生长 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 ② 不生长、 不弯曲 ③ 直立生长 ④ 向光弯 曲生长 2．鲍森·詹森实验 (1)实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端不生长、不弯曲。 胚芽鞘尖端下部放琼脂片向光弯曲生长。 (2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 3．拜尔实验 (1)实验处理及现象 把切下的胚芽鞘尖端移至左端＋黑暗→向右弯曲生长。 把切下的胚芽鞘尖端移至右端＋黑暗→向左弯曲生长。 (2)实验结论 胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。 4．温特实验 (1)实验处理及现象 (2)实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学物质，该物质会引起胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为生长素。 5．相关实验结论(连线) 6．植物向光性的原因是什么？ 提示：在单侧光的刺激下，生长素从向光侧向背光侧运输导致背光侧的生长素高于向光侧，从而使背光侧生长快于向光侧，造成向光弯曲生长。 7．生长素种类 吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PPA)、吲哚丁酸(IBA)等都属于生长素。 8．植物激素 (1)概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 (2)种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 二、生长素的合成、运输与分布 1．合成 3．分布：相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 三、生长素的生理作用 1．作用方式：给细胞传达信息，调节细胞的生命活动。 2．作用效果 (1)细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。 (2)器官水平：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶、果实的发育等。 (3)作用特点 据图填空： 因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。 ①生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 a．生长素浓度在OA′之间促进根的生长；浓度>A′时，抑制根的生长。(填字母) b．对根的生长促进作用最强的生长素浓度是A点所对应的浓度。 ②幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝。 ③根、芽、茎对生长素的敏感程度由大到小为根>芽>茎。 3．顶端优势的概念与原因 (1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。 (2)原因 (3)解除方法：去除顶芽。 1．[教材P93“思考·讨论”]植物生长素和动物生长激素有何不同？(至少说出2点) 提示：合成部位不同，植物生长素没有特定的分泌器官，动物生长激素是由垂体合成分泌的；成分不同，植物生长素是吲哚类的小分子有机物，动物生长激素是大分子蛋白质；运输方式不同，植物生长素通过极性运输和非极性运输的方式进行，动物生长激素通过体液运输。 2．[教材P94“思考·讨论”]“促进”或“抑制”的作用效果是如何定义的？ 提示：是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。 1．温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸。( × ) 2．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。( × ) 3．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素。( √ ) 4．生长素能催化细胞代谢，但不能提供能量。( × ) 5．生长素不直接参与细胞代谢，但可以给细胞传达一种调节代谢的信息。( √ ) 6．生长素的作用效果受植物种类、器官种类和生长素浓度等因素影响。( √ ) 7．顶芽产生的生长素通过自由扩散的方式运输到侧芽部位 ... ...