3.6.美丽的田园（课件）(共26张PPT)-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

(课件网) 3 3 第三单元 20以内数与减法 美丽的田园 1.初步培养从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。【重点】 2.巩固 20 以内数的加减法，并达到正确与熟练计算的目的。【难点】 3.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 说一说，图中有哪些数学信息？填一填。 11 5 6 8 5 7 树上的小鸟比空中的少几只？ 11 － 5 6 6 答：树上的小鸟比空中的少____只。 空中有 只 ， 树上有 只 。 11 5 淘气列式解决的是什么问题？ 14（只） 一共有多少只鸭子？ 答：一共有14只鸭子。 8表示河里鹅的只数，6表示岸上鹅的只数，8+6就表示鹅一共的只数。 再提出一个数学问题，并试着解答。 = （只） 7 + 5 12 = （只） 7 － 5 2 减法问题： 比 多几只，或 比 少几只？ 加法问题： 和 一共有多少只？ 1. （1）填一填。 有 只小松鼠， 只小鹿， 只小鸭。 9 14 17 （2）小鹿比小松鼠多几只？ 14－9 = 5（只） 答：小鹿比小松鼠多5只。 （3）下面列式解决的是什么问题？ 17－9＝ （只） 1.还剩下几只鸭子？ 2.鸭子比松鼠多几只？ 8 （4）再提出一个数学问题， 并试着解答。 游走的鸭子有几只？ 17－8 = 9（只） 2. = （支） = （个） 12 － 3 9 11 － 4 7 基础提升 1.看图列式计算。 （1） （2） 2.（西安真题）花园里原来有14只蝴蝶，飞走了( )只，还剩 几只？ 8 3.课外活动。 （1）跳绳的有( )人，做体操的有( )人，踢球的有( ) 人，踢毽子的有( )人。 12 15 6 8 （2）跳绳的比踢毽子的多几人？ （3）踢球的比做体操的少几人？ 4.（应用意识）田野上。 （1） 有( )个， 有( )个， 有( )只， 有 ( )只， 有( )只。 13 4 4 11 2 （2） 比 多几个？ （3）右面列式解决的是什么问题？ _____ 示例：小鸟比兔子多几只？ （4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 示例：小鸟比小鸡多几只？ 11 4=7 （只） 5.（新角度） 针对豆豆提问：_____ 针对贝贝提问：_____ 上面两个问题都可以用算式 解决。 豆豆比毛毛少做了几个仰卧起坐？ 贝贝做了几个仰卧起坐？ 培优拓展 6.豆豆和果果都要写14个毛笔字，豆豆已经写了7个，果果还剩 8个没写。她俩谁写得多？ 14 8=6（个） 6<7 ，豆豆写得多 根据图中的信息解决问题，首先要按照事物的种类有序地提取信息，然后利用相应的信息解决问题。 根据相关的两个数学信息提问题时，可以提“一共有多少”的问题，用加法计算；也可以提“谁比谁多几”或“谁比谁少几”的问题，用减法计算。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 谢谢观看 ... ...