实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 分层练习　(学生版+教师版) 2024-2025学年化学人教版九年级下册

实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 1．(江苏南京中考)常温下为紫红色固体的是( ) A．锌 B．铁 C．铜 D．银 2．(浙江温州中考)通过实验可以比较铁、铜、银三种金属的活动性强弱。下列装置能够达到实验目的的是( ) 3．(江苏苏州模拟)如图为探究铝和铜的金属活动性强弱的实验先后图，下列说法不正确的是( ) A.在反应过程中， 观察到溶液颜色由蓝色变为无色 B.反应的化学方程式为Al＋CuSO4===AlSO4＋Cu C.反应后固体的质量比反应前增大了 D.根据铝片表面有红色固体析出可以得出铝的活动性比铜强 4．(双选)(湖南长沙中考)通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，能验证铁、铜的金属活动性顺序的是(　　) A.稀硫酸 B．蒸馏水 C.硫酸铜溶液 D．澄清石灰水 5．(河北邯郸模拟)某学生为验证Zn、Fe、 Cu三种金属活动性强弱的顺序，设计以下四个实验，其实验设计能验证出三种金属活动性强弱的顺序的是( ) A.实验一：将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中 B.实验二：将Fe、Cu两金属片分别放入稀盐酸中 C.实验三：将Zn、 Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中 D.实验四：将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl2溶液中 6．(学科融合)(安徽合肥模拟)如图所示，调节杠杆平衡后开始进行实验，下列选项不正确的是( ) 　　 A.实验1中，一段时间后，活性炭包会下沉 B.实验2中，加热后发现铜丝表面变黑且下沉 C.实验3中，一段时间后，铁块端将上升 D.实验1与实验2、实验3发生变化的本质不同 7．同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时，有如下操作： (1)图A中，标号a的仪器名称是__ __；加热铜片一端，观察到另一端的蜡烛熔化，说明铜具有的物理性质是__ __，同时观察到加热部位的铜片表面变黑，发生反应的化学方程式为__ __。 (2)图B的实验目的是__ __。 (3)图C中，把铝丝放入稀硫酸中，刚开始没看到气泡产生，其原因是__ __。 (4)图D中反应的化学方程式为__ __，如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱，在图C、D的基础上还需补充一个实验，该实验方案是__ __。 8．(辽宁中考)实验是学习化学的重要途径。 以下是常见金属的物理性质和化学性质 示意图 实验操作 实验现象 解释与结论 接通电路 小灯泡 发光 铜具有__ __性 加热铜片一端1～2秒后，停止加热，立即用手触摸铜片另一端 有热感 铜具有__ __性 向试管中加入铁片和稀盐酸 铁片表 面产生 __ __ 铁与稀盐酸反应 向试管中加入铁片和硫酸铜溶液 铁片表面 有红色固 体析出 铁的金属活动性比铜__ __(填“强”或“弱”)，反应的化学方程式为__ __ 9．(云南大理期末)小亮的妈妈要去买热水壶，让小亮上网查一下“高锰钢”与“304不锈钢”热水壶的区别。在查阅过程中，小亮发现“高锰钢”与“304不锈钢”相比，增加了“锰”的含量，且“高锰钢”不宜在酸性环境中使用。好奇的小亮想探究锰(Mn)与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参与探究。 【作出猜想】 猜想1：Mn＞Fe＞Cu； 猜想2：Fe＞Mn＞Cu； 猜想3：__ __。 【查阅资料】 锰能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸锰(MnSO4)溶液。 【设计与实验】 ①小亮同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，目的是__ __。 ②另取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。 实验步骤 实验现象 实验结论 a.将铁片放入稀硫酸中 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 猜想1成立 b.将锰片放入稀硫酸中 锰片表面产生气泡 c．将铜片放入稀硫酸中 __ __ 【知识运用】 小美认为小亮的实验中将稀硫酸替换为FeSO4溶液，也能得到同样的结论，请写出将锰片放入FeSO4溶液中发生反应的化学方程式：__ __。实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 1．(江苏南京中考)常温下为紫红色固体的是(　C　) A．锌 B．铁 C．铜 D．银 2．(浙江温州中考)通过实验可以比较铁、铜、银三种 ... ...