第19课 清朝君主专制的强化 课件（18页） 2024-2025学年历史统编版七年级下册

(课件网) 清朝为了巩固对全国的统治，采取各种措施，进一步强化封建君主专制，并极力禁锢人们的思想言论。君主专制在清朝时达到什么样的程度？清朝统治者是怎样实行文化专制统治的？清朝走向衰败又有哪些表现？ 1.通过梳理军机处的设立过程、文字狱与文化专制政策的实施，运用唯物史观分析君主专制强化的制度性特征及其对社会结构（官僚体系、思想文化）的消极影响，归纳中国古代君主专制中央集权制度的发展规律。 2.运用《清代农民卖儿卖女图》、广州十三行贸易政策等多元史料，多角度（政治腐败、土地兼并、财政危机）解读清朝社会矛盾的加剧；结合马戛尔尼使团来华案例，辩证分析闭关政策对中外交流及中国近代化的双重影响，形成历史解释的批判性思维。 3.通过清朝闭关政策与汉唐开放局面的对比，结合当今全球化趋势，感悟开放包容对文明进步的意义，树立维护国家文化主权与主动参与国际交流并重的责任意识。 导学内容 主题一：军机处的设立 清初保留着专门由满洲贵族组成的 议政王大臣会议 ▲ 康熙时设立南书房 ▲ 皇太极 康熙帝 雍正帝 雍正时设立军机处 ▲ 乾隆帝 乾隆时撤销 议政王大臣会议 ▲ 皇权不断加强 1、军机处设立的过程 2、奏折制度 （1）含义： 康熙时期，部分官员向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后返回，形成了奏折制度。 皇帝 内阁 通政司 官员 批红 呈送 提奏 层层下达 阅览、票拟 皇帝 官员 呈送 批红 返回 密封 （2）特点： （3) 作用： 迅速、机密、直接 ①使皇帝能够更直接、广泛地获取信息； ②提高了决策效率，君主专制进一步强化。 探究任务一：角色扮�———�军机大臣的一天” 情境设定： 你是一名军机大臣，收到两份奏折： 某地突发水灾，请求开仓放粮； 外省官员提议开放更多通商口岸以增加税收。 任务要求： 小组讨论：根据“皇帝旨意”（规则卡片提示：一律回复“朕已悉知”“速按律办理”等通用批复），拟定对两份奏折的处理意见。 对比分析：各组宣读处理结果，发现高度重复性。 讨论一下： 军机处的办公环境为何极简（如无档案留存制度）？ 材料中“军机大臣只供传述缮撰”反映了清朝皇权的哪一特点？ 军机处简朴陈设和决策流程，说明其功能仅为执行皇帝意志的工具； 军机大臣无决策权，完全依附皇权，体现了君主独裁的顶峰。 探究任务二：文字大侦探———�清风案”推理 史料卡片发放： “清风不识字，何故乱翻书。” “明月有情还顾我，清风无意不留人。” 任务步骤： 推理罪证：结合“清”与“明”的国号关联，推测诗句触怒统治者的可能逻辑。 影响辩论：分正反方辩论———�文字狱是维护稳定还是阻碍进步？” 文字狱通过过度解读言论，制造思想高压，造成了社会恐慌，摧残了人才，同时禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 导学内容 主题二：不断加剧的社会矛盾 看教材，连连看 危机的出口———农民起义 清朝走向衰落的转折点 （1）含义： （2）表现： 指闭关自守，严格限制对外经济、文化、科学等方面交流的一种国家对外政策。 导学内容 主题三：闭关政策 严格限制 绝对禁止 ≠ 顺治 雍正 乾隆 厉行海禁 严厉限制海外贸易 四口通商 一口通商 开放宁波、漳州等地，但对出口的种类和载重量有严格限制 只开放广州一口，广州十三行统一经营对外贸易 情境分组讨论：将学生分为3组，每组分析一个情境 经济：限制了商品流通，阻碍了手工业、商业发展，导致中国错过工业革命机遇。 技术：缺乏与外国技术交流，科技水平停滞。 文化：信息闭塞，无法了解世界变化，思想保守。 情境1：贸易垄断与限制 清朝只开放广州十三行对外贸易，且对出口商品种类、商船载重量严格限制（如每船仅带一口铁锅）。 问题：这种垄 ... ...