第一章 第二节 分离定律（课件 学案 练习，共6份）苏教版（2019）必修2 遗传与进化

第2节　分离定律 第1课时　豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释　答案P157 课时概念解析　本课时的概念为“性状分离的原因是等位基因的相互分离”，该概念的建构需要以下基本概念或证据的支持：1.性状分离是指在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象。2.孟德尔一对相对性状杂交实验的过程与分析。 3.孟德尔对分离现象的解释。 一、一对相对性状的杂交实验 1.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤 提醒　豌豆是闭花授粉植物，人工异花传粉时必须在开花前(花蕾期)对母本去雄。 2.一对相对性状的杂交实验 实验过程(以紫色花豌豆和白色花豌豆的杂交实验为例) 3.相关概念和符号 (1)相对性状 一种生物的_____的_____表现类型。 (2)显性性状 具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来的_____称为显性性状。 (3)隐性性状 具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1没有表现出来的_____称为隐性性状。 (4)性状分离 在杂种后代中出现_____和_____的现象，称为性状分离。 (5)实验中相关符号及含义 符号 P F1 F2 × ? 含义 _____ _____ _____ _____ _____ [辨正误] (1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。(　　) (2)豌豆的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状。(　　) (3)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状。(　　) (4)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(　　) 1.如图是豌豆人工异花传粉的过程图，据图回答下列问题： (1)为什么要对白色花植株进行去雄处理？去雄能否在花开放之后再进行？ _____ _____ _____ (2)该实验过程中需要进行两次套袋处理，目的是什么？_____ _____ _____ (3)若对玉米植株进行人工异花传粉，和上述操作有何不同？_____ _____ 2.阅读孟德尔的一对相对性状的杂交实验，请思考并回答下列问题： (1)为什么子一代中只表现出一个亲本的性状，而不表现出其他性状？另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？_____ _____ _____ (2)如何判断豌豆的高茎与矮茎这对相对性状的显隐性？_____ _____ _____ 1.交配类型相关概念总结 方式 含义 杂交 遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式 自交 雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合(通常也指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配)的方式 正、反交 若甲(母本)×乙(父本)为正交，则乙(母本)×甲(父本)为反交，正、反交是相对而言的 2.杂交和自交法在判断性状显隐性中的应用 (1)根据子代性状判断 (2)根据子代性状分离比判断 【学以致用】 1.下列各组中属于相对性状的是(　　) A.李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦” B.新疆棉花中的长绒棉与彩色棉 C.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离” D.兔的长毛和短毛 2.(多选)(2024·江苏宿迁沭阳期中)在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是(　　) A.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆 B.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮 C.圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4 D.一对性状表现正常的夫妇生了三个孩子，其中一个女儿是白化病患者 3.(多选)玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是(　　) A.甜×非甜→非甜 B.甜×非甜→100甜＋98非甜 C.甜×甜→甜 D.非甜×非甜→312非甜＋106甜 相对性状的“两同一不同” “两个同”，同种生物、同一种性状；“一个不同”，不同表现类型。 方法：判断是不是相对性状时，类似于找“对应词”，如狗的“长毛”和“卷毛”不属于相对性状，因为“长”对应“短”，“卷”对应“直”。　　　 二、对分离现象的解释 1.相关概念 (1)显性遗传因子：决定_____的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。 (2)隐性遗传因子： ... ...