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课件网) 蝴蝶蜕壳 部编版.小学二年级下册 我是作者 我叫 作品 成就 《蒙娜丽莎》 达●芬奇（1452--1519）， 意大利文艺复兴时期画家、自然科学家、工程师。 欧洲文艺复兴时期的科学家、发明家、画家。 这篇课文主要讲了一件什么事？ 我读你听 1 2 3 4 5 7 6 我会认 昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个 尽管 规律 等待 挣脱 布满 愉快 绒毛 竭力 怎样 任何 抽丝 纺织 编织 kūn lián nuó fǎnɡ fú jǐn jié rèn hé fǎnɡ ɡūn lǜ dài zhēnɡ yú rónɡ 音序： 部首： 结构: 笔画: 组词： 上下 16 整个、整天、整只 Z 我会写 音序： 部首： 结构: 笔画: 组词： 扌 左右 8 抽丝、抽出、抽筋 C 音序： 部首： 结构: 笔画: 组词： 左右 7 纺织、纺车、棉纺 F 纟 音序： 部首： 结构: 笔画: 组词： 左右 8 纺织、织布、组织 Z 纟 音序： 部首： 结构: 笔画: 组词： 左右 12 编织、编剧、编组 B 纟 音序： 部首： 结构: 笔画: 组词： 心 上下 9 怎么、怎样、怎的 Z 多音字 尽 jǐn（ ） 尽管、尽量 jìn（ ） 尽力、尽职 待 dài（ ） 等待、期待 dāi（ ） 待会 挣 zhènɡ（ ） 挣脱、挣钱 zhēnɡ（ ） 挣扎 蝴蝶采蜜 整个 抽出 纺织 编织 消失 织布 抹布 怎样 小毛虫经历了哪些变化呢？ 小 毛 虫 茧 蝴 蝶 “小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段 初读课文 朗读第1自然段 小毛虫留给你什么印象？ 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞 既不 会 ，也不会 ，更不会 。 小毛虫 可怜 对比 练习用“既……也……更……”说话。 这个布娃娃很安静，它既 ， 也 ，更 。 ，它既 ， 也 ，更 。 不会笑 不会哭 不会走 这只小狗真笨 不会吃骨头 不会跑步 不会叫 生机勃勃（ABCC） 喜气洋洋、金光闪闪、议论纷纷、得意洋洋 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。 形容花费了很大的力气。 行动迟缓，不灵活。 朗读第2自然段 从哪里看出小毛虫很笨拙？ 两片叶子对我们来说只是这么短的一段距离，为什么小毛虫却像是周游了整个世界？ 因为它爬行时花的时间很多很多，用的力气很大很大，再次表现出小毛虫的笨拙。 小毛虫看到自己不如别的昆虫，它的态度是怎样？你在哪个自然段读到的？ 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 为什么笨拙的小毛虫即使被冷落也不悲观失望，羡慕任何人呢？小毛虫认为自己最要紧的事是什么？ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ 不悲观失望的原因 用“ 不 ，也不 。说一句话。 小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？你觉得它是一只怎样的小毛虫？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 形容做事十分努力 勤奋、努力、坚持 朗读第5、6自然段 小毛虫在茧屋里学到了什么呢？ “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ 你是怎样理解这两句话的呢？ 自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展，就像课本中的小毛虫一样，由毛虫变成茧，最后破茧而出变成美丽的蝴蝶。 小毛虫变成了什么呢？ 思考 小毛虫是怎样变成蝴蝶的？ 小毛虫首先 ，然后 ，最后 。 ... ...
