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课件网) 选择性必修 3 《逻辑与思维》 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 演练巩固提升 一、选择题 1.有人把社会保障定义为:社会保障是精巧的社会减震器。与该定义所违背的定义规则相同的是 ( ) A.宪法是国家的法律 B.革命是历史的火车头 C.商品是用于交换的劳动产品 D.环境友好型社会是指不污染环境的社会 1.B (A.“社会保障是精巧的社会减震器”犯了“比喻定义”逻辑错误,“宪法是国家的法律”这个定义中,“国家的法律”的外延大于“宪法”的外延,属于“定义过宽”逻辑错误,故A不符题意。B.“革命是历史的火车头”将革命比喻为火车头,犯了比喻定义的逻辑错误,故B符合题意。C.商品是用于交换的劳动产品,属于正确的定义,没有违背定义规则,故C不符合题意。D.犯了“否定式定义”和“定义过窄”的错误,故D不符合题意。故本题选B。) 2.没有规矩,不成方圆。给概念下定义也必须遵循一定的定义规则,违背定义规则就会犯相应的逻辑错误。下列定义与其所犯的逻辑错误对应正确的是 ( ) A.儿童是祖国未来的花朵———比喻定义 B.未成年人就是还未成年的人———循环定义 C.奇数是指不能被2所整除的正整数———否定定义 D.商品是指具有使用价值的一切物品———定义过窄 2.A (A.把儿童比作祖国未来的花朵,虽然比较生动形象,但没有准确揭示出“儿童”的本质属性,犯了比喻定义的错误,故A对应正确。B.未成年人就是还未成年的人是定义项直接包含被定义项,犯了同语反复的逻辑错误,故B对应错误。C.奇数是指不能被2所整除的整数,奇数可以分为正奇数和负奇数,因此奇数是指不能被2所整除的正整数,犯了定义过窄的逻辑错误,故C对应错误。D.商品是指具有使用价值的一切物品扩大了商品的外延,犯了定义过宽的逻辑错误,故D对应错误。故本题选A。) 3.假设A、B为两个外延相容的概念,其相容关系可以用以下图示表示。 下列描述符合图示信息的是 ( ) ①A“高二年级全体师生”和B“毕业班全体师生” ②A“书籍”和B“语文书” ③A“高二年级全体团员”和B“高二年级全体学生” ④A“中学生”和B“大学生” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.C (假设A,B为两个外延相容的概念,其相容关系有全同关系、属种关系或种属关系。①图①是全同关系,而A“高二年级全体师生”和B“毕业班全体师生”,A班的教师和B班的教师可能有交叉关系,也有可能是全异关系,①错误。②图②是属种关系,而B“语文书”包含在A“书籍”内,A和B属于属种关系,②正确。③图③是种属关系,A“高二年级全体团员“包含在B“高二年级全体学生”里面,A和B属于种属关系,③正确。④A“中学生”和B“大学生”属于两个不相同的群体,不存在包含与被包含,A和B是全异关系,④错误。故本题选C。) 4.某学习小组学习了“概念”的相关知识后,联系学习实际分析概念外延之间的关系。下列选项分析正确的是 ( ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.D (①全同关系又称同一关系、重合关系,两个概念的外延全部重合的关系。市场机制强调市场,“看得见的手”指的是宏观调控,二者不是全同关系,故①错误。②属种关系指一个概念的外延真包含或真包含于另一概念的外延这种关系,外延大的那个概念是属概念,外延小的那个概念是种概念。社会救助与社会保险同属于社会保障,二者不是属种关系,故②错误。③矛盾关系是指对立的两种情况,没有第三种情况存在,非此即彼,非彼即此。实体经济与虚拟经济属于矛盾关系,故③正确。④反对关系是指在对立的两种情况之外,还存在其他情况,非此不一定彼,非彼不一定此。劳动性收入与转移性收入属于反对关系,故④正确。故本题选 D。) 5.某校拟于2022年4月10日举办第15届体育 ... ...
