1.了解二力平衡特点 2.区分平衡力与相互作用力 3.理解牛顿第一定律内容 4.理解惯性并能解释生活中的惯性现象 1.区分平衡力与相互作用力 2.理解牛顿第一定律内容（力与运动关系） 平衡状态与平衡力 1．平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动的状态称为平衡状态． 静止 匀速直线运动的列车 注意：匀速圆周运动不是平衡状态. 地球同步卫星绕地球运动 2.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动的状态，我们说这几个力平衡．若物体受到两个力保持静止或匀速直线运动状态则称为二力平衡. 3．平衡状态和力的关系：物体处于平衡状态，则受平衡力或不受力. 对应 平衡力平衡状态 探究二力平衡的条件 1．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡. 二力平衡 条件 两个力作用在同一物体上 两个力的大小相等 两个力方向相反 两个力在同一直线上 （1）二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可. （2）判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否保持平衡状态来判断. （3）平衡力与相互作用力的异同 相互作用力 平衡力 相同点 大小 相等 方向 相反 不同点 作用对象 不同物体 同一物体 作用时间 同时产生，同时消失 无必然联系 力的性质 一定性质相同 无必然联系 巧记 异体、等大、反向、共线 同体、等大、反向、共线 二力平衡的应用 1．根据物体处于平衡状态，判定出作用在物体上的力的大小和方向. 2．根据物体的受力情况，判定物体的运动状态. 理解：如果物体受平衡力，则物体处于平衡状态（静止或做匀速直线运动）；如果物体受非平衡力，则物体的运动状态会改变. 3．当物体受一条直线上的几个力的作用而处于平衡状态时，可看成一个方向上的力总和与另一个方向上力的总和平衡. 合力 1．合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，则这个力就叫做那几个力的合力（那几个力也称作这个合力的分力）. 2．共线合力： ①同一直线上的两个力，当它们方向相同时，合力的大小等于两个力之和，方向与这两个力方向相同； ①当它们方向相反时，合力的大小等于这两个力之差，方向与较大的那个力方向相同. 如图所示甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 小华将系于小卡片(重力忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码。当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，此时小卡片两端的拉力F和F 的方向_____(选填“相反”、“相同”)，大小_____(选填“相等”、“不相等”)。 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____(选填“能”、“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在_____。 小华用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在_____。 小红同学也对二力平衡条件进行了探究，她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为_____(选填“能”或“不能”)用小红的装置进行本次实验。 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____ 使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片比较容易扭转 静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中， （1）属于物体间相互作用的两个力的是_____； （2）属于一对平衡力的是_____. ①书对桌面的压力和桌面对书的支持力 ②书受到的重力和桌面对书的支持力 ③书受到的重力和书对桌面的压力 ④课桌受到的重力和桌面对书的支 ... ...
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