1.2思维形态及其特征课件 (共28张PPT)2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3

(课件网) 1.2 思维形态及其特征 第一单元 树立科学思维 第一课 走进思维世界 你觉得你的思维更倾向于文科思维还是理科思维？两者有何区别？ ◎关于落叶 ◎雨后天晴时…… ◎关于写情诗 “用文科思维生活，用理科思维决策！” 一：思维的基本形态 如果思维有形状，你觉得思维会是什么样的？ 缺少逻辑思维的人，或者说偏向感性思维的人，大概是一些缠在一起的曲线 通常的人，会用二分法来认识世界，这样的人的思维方式，更像一棵树 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类 有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线 有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线 有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线 一、思维的基本形态 1. 思维不同形态的形成原因 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 2.思维不同形态的划分标准及具体分类: （1）发散思维与聚合思维（从思维方向看） （2）综合思维与分析思维（从对认识对象的思考角度看） （3）辩证思维与形而上学思维（从反映认识对象的方式看） （4）抽象思维与形象思维（根据思维运行的基本单元不同） 一、思维的基本形态 思维的基本形态 (1)从思维的方向看——— 发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛 发散思维、聚合思维 发散思维 聚合思维 发散思维：一块砖可以做什么？ 聚合思维：谁是作案人？ 由“一到多” 由“多到一” 一、思维的基本形态 ———盖房子、铺路、打坏人、建桥、纪念品、修长城…… ———公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。 例：科学家将各种水果的特征进行综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。 (2)从认识对象的思考角度看——— 综合思维：整体地认识对象； 分析思维：分别地认识对象 综合思维、分析思维 例：科学家按照水果的不同特征，把水果分为热带水果、 酸的水果、甜的水果和小个的水果等大类，分别对它们进行研究。 立足整体全局观念 具体问题具体分析 综合思维 分析思维 一、思维的基本形态 整体地认识对象 ——— 综合思维 分别地认识对象 ——— 分析思维 （3）从反映认识对象的方式看——— 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题； 形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题； 辩证思维、形而上学思维 老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。” 禅师笑笑:“其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。” 一、思维的基本形态 ◆材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯.... 探究：比较上述材料在思维表达上的差异 《铸剑为犁》和平主题雕塑 《打结的手枪》和平主题雕塑 ◆材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 一、思维的基本形态 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战 全人类的共同愿望就是和平与发展。 因为战争是残酷的 所以，全人类都希望和平与发展 各国相互联系、相互依存，全球命运与共 和平力量的上升远远超 ... ...