人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计

人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计 一、教学目标 1.掌握“十几减5、4、3、2”的计算方法，能熟练口算并解决实际问题。 2.通过操作学具、对比分析，理解“破十法”“想加算减”的算理，提升运算能力。 3.体会数学的实用性，增强解决问题的信心，培养细心计算的习惯。 二、教学重难点 重点：灵活运用“破十法”“想加算减”计算十几减5、4、3、2。 难点：快速选择最优算法，提高计算速度和准确性。 三、教学准备 教具：PPT课件（含动画演示）、数字卡片、小棒、口算题卡。 学具：学生每人20根小棒、练习本、彩色笔。 四、教学过程 1. 复习旧知，趣味导入 活动：口算接龙 教师出示“十几减8、7、6”口算题卡（如12-7、14-6），学生开火车回答。 情境导入： “数学乐园的小动物们在分糖果！小熊有12颗糖，分给小伙伴5颗，还剩多少颗？” 学生列式 12-5=？，引出课题 《十几减5、4、3、2》。 2. 探究新知，理解算理 活动1：动手操作，突破难点（以12-5为例） 任务一：摆小棒，找方法 学生用12根小棒（1捆+2根）动手操作，尝试拆解。 教师巡视，记录典型方法： 破十法：拆开1捆，10-5=5，5+2=7。 想加算减：5+7=12 → 12-5=7。 连减法：12-2=10，10-3=7。 任务二：对比优化 学生讨论：“哪种方法更快？为什么？” 教师总结：破十法适用性广，想加算减需熟悉加法表。 活动2：迁移类推，分组挑战 分组任务： 第1组：计算 11-4=？（学具操作+板书演示）。 第2组：计算 13-3=？（直接口算，说思路）。 汇报展示： 学生用投影仪展示小棒拆分过程，教师板书： 11 - 4 = 7 13 - 3 = 10 ／ ＼ ／ ＼ 10 1 10 3 3. 分层练习，巩固提升 ★ 基础巩固：计算小达人 游戏：青蛙过河 规则：PPT展示荷叶上的算式（如14-5、15-3），答对则青蛙跳到下一片荷叶。 ★ 应用提升：生活小能手 情境问题： “小美有16支彩笔，画画用了4支，还剩几支？” 学生独立列式计算，并上台用学具演示“破十法”。 拓展挑战：数学迷宫 任务：从迷宫入口（算式12-5）开始，选择正确结果通往出口，限时2分钟。 4. 课堂总结，德育延伸 知识梳理： 学生分享：“我学会了用_____方法计算十几减5、4、3、2。” 教师总结：“拆十法”是基础，熟练后可灵活选择算法。 德育渗透： “计算时要像小侦探一样细心，避免粗心出错哦！” 十几减5、4、3、2 12 - 5 = 7 11 - 4 = 7 13 - 3 = 10 ／ ＼ ／ ＼ 直接减 10 2 10 1 （破十法） （破十法） （个位够减） （配图：小熊分糖果简笔画） 六、作业设计 1.必做题：课本P15第1题（计算题）、第3题（应用题）。 2.选做题：用彩色笔画出“12-5”的小棒拆分过程。 3.亲子互动：和家长玩“对口令”游戏（家长说算式，孩子快速答结果）。 ... ...